中国法语学习者主要错误的认知分析及对策 - 中国高校教材图书网
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书名： |
中国法语学习者主要错误的认知分析及对策
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| ISBN： | 978-7-307-20292-4 |
责任编辑： | |
| 作者： |
应小华 著
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥58.00
折扣价：￥49.30
折扣：0.85
节省了8.7元
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字数： |
362千字
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| 出版社： |
武汉大学出版社 |
页数： |
295页
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| 出版日期： |
2018-06-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
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"本书以各种语言学习理论为依据，从认知角度对中国法语学习者的主要写作错误进行分析，并从微观和宏观两方面寻求错误的解决对策：前者针对学习者的主要错误，寻找相关语言点的语言理据和学习策略；后者提倡认知教学法，培养学习者的认知能力，使学习者转变为学习过程的主体，具有理论和实践的双重意义。
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| 作者简介： |
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应小华，江汉大学法语系副教授，武汉大学法语语言文学博士和法国波尔多第三大学语言学博士，从事法语教学近二十年，多次获中法两国政府奖学金赴法学习。研究领域为认知语言学和法语语言教学，发表相关学术论文近20篇，其中数篇发表于国内外核心期刊上。
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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