叙事研究：阅读、分析和诠释 - 万卷方法 - 中国高校教材图书网
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书名： |
叙事研究：阅读、分析和诠释
万卷方法
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| ISBN： | 978-7-5689-1535-9 |
责任编辑： | |
| 作者： |
艾米娅·利布里奇 里弗卡·图沃-玛沙奇 塔玛奇尔波 著 王红艳 译
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装订： | 0 |
| 印次： | 1-3 |
开本： | 大32开 |
| 定价： |
￥38.00
折扣价：￥36.10
折扣：0.95
节省了1.9元
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字数： |
197千字
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| 出版社： |
重庆大学出版社 |
页数： |
208页
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| 出版日期： |
2019-11-25 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
叙事研究又称“故事研究”，是一种研究人类体验世界的方式。它从讲述者的故事开始，以对故事进行诠释为其主要任务，重在对叙事材料及意义的研究。本书就是以生活故事为例，通过分析和诠释一些生活故事，向我们展示如何进行叙事研究。作者首先从“什么是叙事研究”入手，定义叙事研究为“任何运用或者分析叙事资料的研究“，并表明了自己的立场：不提倡把所有叙事都看作是虚构文本的绝对相对主义，也不肤浅地认为叙事就是对现实完整、准确的描述。他们相信故事总是围绕着某些事实或生活事件的一个核心而建构，同时承认在选择、添加、强调和诠释“所记起的事实”方面有个性和刨造性施展的自由外围空间。继而，在两个独立纬度（整体方法和类别方法、内容和形式）的基础上，组合出四个单元矩阵，也就是本书所重点论述的叙事阅读的四个模式：
整体-内容
类别-内容
整体-形式
类别-形式
作者在第4～7章(全书共8章)中分别详细论述了这四个模式，并就每一个模式都提供了两种分析例证，共向读者提供了四个模式、八种分析策略。
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| 作者简介： |
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艾米娅·利布里奇（AmiaLieblich）是耶路撒冷希伯来大学心理学系的教授，并在1982-1985年间担任系主任。利布里奇的著作展示了一部以色列社会的口述史，涉及战争、战俘（POWs）、服兵役和集体农场，等等。她和乔塞尔森（Ruthellen Josselson）一起担任生命叙事研究年鉴（theNarrativeStudyofLives）的编辑。在过去的几年里，她一直教授“生活故事和叙事：一种心理学研究方法”的课程。
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| 章节目录： |
第1章一种新的关于阅读、分析和诠释方法的分类模型
什么是叙事研究
简短的文献回顾
本书的理论立场
叙事研究的几个基本特征
如何学习做叙事研究
对叙事分析方法进行分类和组织的新模型
从已有研究成果中寻找四种模式的例证
关于本书
第2章我们自己的研究叙事
背景
我们研究和选取样本的一般方法
生活故事访谈
认真处理我们的发现：团队合作
第3章两个人的生活故事
萨拉
大卫
第4章整体—内容视角
从整体—内容视角阅读生活故事：艾米娅•利布里奇
早期记忆作为整体—内容方法的关键点：米切尔•纳奇米亚斯
第5章整体—形式分析
结构分析——策略：里弗卡•图沃-玛沙奇
二阶生活故事——自我实现的叙事：艾米娅•利布里奇、里弗卡•图沃-玛沙奇和塔玛•奇尔波
第6章类别—内容视角
成年人眼里的中学经历：艾米娅•利布里奇
成年人和他们的家庭：里弗卡•图沃-玛沙奇
第7章类别—形式分析
分析叙事资料所反映的认知机能：塔玛•奇尔波
用叙事的语言学特征识别和评定其情感内容：塔玛•奇尔波
第8章讨论：叙事研究中的选择和评价
关于文本、阅读和诠释
关于多元化：质和或量的方法
我们的选择：以生活故事作为研究自我认同的一种方式
反思我们所提出的模型
对于“如何做”叙事研究，我们是否更清楚了呢
质性研究的标准
参考文献
附 说说科学
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