最美的约会——我们的古典文学课 - 中国高校教材图书网
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书名： |
最美的约会——我们的古典文学课
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| ISBN： | 978-7-5651-3933-8 |
责任编辑： | |
| 作者： |
高青
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥68.00
折扣价：￥64.60
折扣：0.95
节省了3.4元
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字数： |
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| 出版社： |
南京师范大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2019-08-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
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本书作者为从事古代文学教学的教师。作者精选了从西周初年到明清时代的100多篇诗歌（广义的诗歌，包含诗、词、曲）。由一首诗歌引申出一个可探讨的话题，话题涵盖对历史人物的评论、人性的真谛、审美选择等，根据相应话题，以与学生对话的形式展开探讨， 终将这种探讨形成散文呈现给读者。一首诗歌配一篇作者原创的散文，诗歌和散文两种文体交相呼应。本书内容丰富，观点新颖，对引导学生深度阅读，提升学生思维品质具有积极的作用。
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| 作者简介： |
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高青，1973年生，副教授，师范大学教育硕士，江苏省333高层次人才培养对象，江苏省高校青蓝工程骨，江苏省教育工作者，曾多次荣获、省级优质课一等奖，发表论文近百篇，致力于对话性实践的语文教学，连续多年被评为学生喜爱的教师，现任职于徐州市教育教学研究室。
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| 章节目录： |
借诗还魂——一位语文老师的诗学课
语文课，可以这样上吗
母亲的声音
那一根美丽的荑草
美的虚和实
五百年后的诗
黄昏的思念
心悦君兮君不知
当浮云遮盖了白日
为了爱，好好活
爱的深情与风度
对酒当歌
一颗谦卑的心
当露为霜
惺惺相惜
两难的选择
成为自己
知音难觅
无话可说
做你的影子
什么是诗眼
陶渊明的小题大做
己所欲
重要的是，你想要什么
慢下来
不真实的可爱
美在不言
揣想的忧郁
随风飘落
那颗星，那轮月
那无忌童言的一击
芳意竟何成
陈子昂为什么哭了
凝妆的合理
我拿什么报给你
在那一声叹息
何夜无月
爱如红豆
王维的空山
诗中的画
因为痛着你的痛
两小方能无猜
爱的同情
仍怜故乡水
无怨的相思
人不来，香永在
相思，不只是缠绵
李白的天真
往事何必重来
无主的花
敦厚，不只是一种语气
诗圣的另一种解读
君子之交
过客
好玩的杜甫
东风不择木
美的人性
有一话，不说也罢
胜在何处
无题
为何而苦
一切都是你
美的回首
爱的
嫦娥之悔
有所虑
一网打尽
李将军是旧将军
文学，不过是人之常情
苦死了等的人
为谁断肠
一个让你们一错再错的书生
读不懂的报复
青花瓷
那些凋零的花
美丽的悲哀
怎一个了字了得
没有更好
梦醒时分
读词牌
那些燕子
那一片荷
那封寄不出的信
情到深处
快乐，永远是过去
美的
优雅的代价
这是谁的思念
人生如梦
高处不胜寒
还好
可怕的不是风雨
那是眼泪在飞
陌上花开，可缓缓归
多情者谁
春天，是要用来睡觉的啊
像词的词
是否相信
赠你一枝梅花
几多闲愁
无情才无惧
文学的风度
风雨之后
谁阻归程
原来是首五言诗
看不见的雨
美的比喻
为何要轻解罗裳
美丽的错
人生忧患识字起
过去的事
向前读
拍手笑沙鸥
佳人何在
有多少欲说还休
闲愁苦
辛弃疾的读书无用论
想入非非
秘密的价值
闲愁，还是闲快活
与鞋子告别
渔父和樵夫
放下的尊严
伤怀于内，往往佯狂于外
爱，从来是百转千回
要的就是这份斑斓
量词的意境
听一出戏吧
千古一状元
生行李
冤在哪里
可恨还是可怜
半推半就之间
从偶像爱情到家庭伦理
第四种答案
只为你似水流年
为何而死
一生爱好是天然
好文章，总是常读常新
慢慢走
有多少咫尺天涯
喜欢猪八戒
不过是顺其自然
男人去干什么了
何必相亲
不敢叹风尘
缘与分
爱情的策略
只为自己的心
好的名字
在文学和文学史之间
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| 精彩片段： |
母亲的声音
你们的问题，并没有让我吃惊。因为每一年的古代文学课，都有学生问我同样的问题：“老师，我们为什么非要学这门课？”“老师，你这样要求我们背诵这些过时的东西，有什么用啊？”
的确，在你们大多数人看来，这是一门“无用”的课，难道谁还不会说汉语？难道哪个单位招聘还要背古诗？我常面对这些问题无从开口，在早的时候，甚至会茫然无措。但现在，请允许我问：是不是，汉语对我们来说仅仅是工具？
你们很早就知道，语言文字是工具。但我想说，对一个人来讲，自己国家和民族的语言文字绝不仅仅是工具。它还是什么？它还是流淌在我们血管中的血液，是渗透我们骨髓的精神和气质啊。当我们等......
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| 书 评： |
在美好的时光里，遇见一本书，认识一位知心老师，一起徜徉于文学的林荫道上，于你，是不是一场美丽的约会呢?
有那么一群学生，他们是如此幸运，遇到了一位美丽的老师。她诵读着“母亲的声音”，引领他们走进古典文学的世界。在那里，他们邂逅了“在水一方”的伊人、“无言独上高楼”的亡国之君、自称“楚狂人”的李白，还有那个“一日上树能千回”的“好玩”的杜甫……这位老师，也是幸福的，她遇到了一群有着灵心善感的学生，他们不经意的发问、豁然的顿悟、独辟蹊径的见解，让她惊讶且感动。她和他们用“母亲的声音”贯通了古今，于古典文学曲径通幽处，感悟千年前的草木幽香、市声人语。
在古典文学中，入乎其内，作者提出了一个词“共情”，因为“悲伤着你的悲伤，快乐着你的快乐”，她体味到了闺妇们的愁怨、士子们无话可说的无奈、将士们的慷慨悲愤;出乎其外，作者又从当下的视角辨析了古典文学中存在的糟粕，肯定了当下流行文化中的精华。
这本书是作者与学生在课堂里的一场“约会”，也是师生们与古典文学的“约会”，还会是读者与作者的“约会”。他们的课堂、对话真正体现了 “教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”。这样的课堂，又有哪个学生会不喜欢?
这本书的“好”，是说不尽的。借吴越王给其夫人的一句话：陌上花开，可缓缓归矣。书中自有花开花落，云卷云舒，慢下来，欣赏吧。
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| 其 它： |
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