特殊儿童早期发展支持 - 特殊儿童教育与康复文库 - 中国高校教材图书网
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书名： |
特殊儿童早期发展支持
特殊儿童教育与康复文库
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| ISBN： | 9787565119712 |
责任编辑： | |
| 作者： |
刘晶波
相关图书
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装订： | |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥42.00
折扣价：￥39.90
折扣：0.95
节省了2.1元
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字数： |
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| 出版社： |
南京师范大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2015-01-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
本书在叙述特殊儿童早期发展支持基本理论、早期发展支持的方法以及早期发展支持产生、发展的基础上，从儿童发展的重要领域出发，详细论述了支持特殊儿童感知运动能力发展、沟通能力发展、认知能力发展、社会性发展以及生活自理能力发展等专业内容，并结合个别教育计划、家庭与社区教育等早期支持的相关服务，对特殊儿童家庭、特殊儿童教育机构以及特殊儿童生活社区的支持提供了具体的理论与实践指导。
本书相较我国先前出版的同类书籍有两点不同：一是在理论基础上，把特殊儿童自身的实际情况理解为个体生命在其发展过程中的一种多样性表达，教育者所要做的工作是要在接受他们特有表达的基础上，给他们提供其最适于他们的发展性支持；二是在具体章节编排上，是从建构人际生态支持系统的视角出发，逐一探讨特殊教育工作者的工作路径与操作方式。
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| 作者简介： |
刘晶波，全国第一个学前教育学博士。南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师，学前教育研究所副所长，学前教育国家重点学科博士学位点负责人，学前教育国家重点学科“儿童社会性发展与道德教育”研究方向学术带头人，江苏省六大高峰人才。兼任教育部学前教育“国培项目专家”，中国学前教育研究会幼儿园课程专委会“幼儿园社会教育研究中心”主任，江苏省家庭教育委员会副秘书长，陈鹤琴教育研究会家庭教育委员会主任。
长期以来专注于儿童社会性发展与儿童社会学研究，承担国家社科基金、教育部、江苏省科研项目等10多项，以及中美、中日合作、港台合作、国内相关机构间的协同创新等横向课题18项。
作为教育部国培项目专家，在全国各地承担教师培训工作；作为“成人与儿童共同成长”的人类社会性终生发展理论与实践的推进者，参加了由国家人社部组织的家庭教育指导师资格标准的认证工作，并主编了我国第一部《家庭教育指导师培训教材》，同时实际承担相关培训工作；作为儿童教育专家，承担了大量的儿童心理与行为咨询工作，工作对象涉及自闭症、多动症、情绪情感障碍、抽动症等多个类别儿童和他们的家庭；近年来针对《未成年人保护条例》、“处境不利儿童的福利保障”、特殊儿童的早期干预策略与支持等问题，向人大提交了大量的调研报告。
在国家一级、核心、省级等各级期刊及国外（英国、美国、日本）学术刊物发表学术文章129篇。出版学术专著2部，独立译著1部；主编全国高校教材4部；主编并审校学术译著“美国幼儿园教师职业发展丛书”，其中2本入选教育部评选的2012年教育领域最具影响力的100本书；主编、参编教材多套。
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| 章节目录： |
总序一
总序二
总序三
前言
第一章 特殊儿童早期发展支持概述
第一节 特殊儿童早期发展支持的相关概念
第二节 特殊儿童早期发展支持的功能与意义
第三节 特殊儿童早期发展支持的实施
第二章 对特殊儿童感知运动能力的支持
第一节 概述
第二节 特殊儿童感知运动能力发展的特点
第三节 支持特殊儿童感知运动能力的发展
第三章 对特殊儿童沟通能力的支持
第一节 概述
第二节 特殊儿童沟通能力发展的特点
第三节 支持特殊儿童沟通能力的发展
第四章 对特殊儿童认知能力的支持
第一节 概述
第二节 特殊儿童认知发展特点
第三节 支持特殊儿童认知能力的发展
第五章 对特殊儿童社会性发展的支持
第一节 概述
第二节 特殊儿童社会性发展特点
第三节 支持特殊儿童社会性发展
第六章 对特殊儿童生活自理能力的支持
第一节 概述
第二节 特殊儿童生活自理能力发展的特点
第三节 支持特殊儿童生活自理能力的发展
第七章 对特殊儿童家庭的支持
第一节 概述
第二节 了解特殊儿童家庭
第三节 对特殊儿童家庭的支持
第八章 对特殊儿童教育机构的支持
第一节 概述
第二节 了解特殊儿童教育机构
第三节 支持特殊儿童教育机构
第九章 对特殊儿童生活社区的支持
第一节 概述
第二节 为特殊儿童发展提供支持的社区实践
第三节 对特殊儿童生活社区的支持
第十章 个别化教育计划
第一节 概述
第二节 个别化教育计划的制订
第三节 个别化教育计划的实施
主要参考文献
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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