特殊儿童认知训练 - 特殊儿童教育与康复文库 - 中国高校教材图书网
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书名： |
特殊儿童认知训练
特殊儿童教育与康复文库
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| ISBN： | 9787565119798 |
责任编辑： | |
| 作者： |
张茂林 杜晓新
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装订： | |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥49.00
折扣价：￥46.55
折扣：0.95
节省了2.45元
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字数： |
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| 出版社： |
南京师范大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2015-01-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
本书针对各类存在身心障碍的特殊儿童，尤其是智力障碍儿童、感官缺陷儿童和发展性障碍儿童，从特殊儿童认知基础训练、基本认知能力训练和高级认知能力训练三大系列出发，围绕多样化的训练活动设计了丰富的课堂教学案例，全面地阐述了特殊儿童认知训练的内容、方法，总结了特殊儿童认知训练的基本规律和指导策略等内容。
本书立足于特殊儿童的认知发展特点，针对各类特殊儿童的认知发展需求，依托一定的训练活动设计，通过对个体注意、观察、记忆、想象、空间感知、逻辑思维等基本认知过程的干预，全面培养和提升特殊儿童的综合认知水平，增强他们对日常事务的认识和感知能力，从而有目的、有计划、有组织地提升特殊儿童的认知能力。
本书以理论为据、以案例为主、以实用为主，既适合特殊教育工作者及特殊教育师范专业学生阅读，也可以为特殊儿童的父母、康复机构的工作人员及医务工作者、社会工作者提供有益指导。
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| 作者简介： |
张茂林，特殊教育学博士，副教授。江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师，江苏省“青蓝工程”学术带头人培养对象，江苏省“333”工程第三层次培养对象。
长期从事特殊教育、特殊儿童认知心理等方面的教学及研究工作，多次担任江苏省特殊教育学校骨干教师培训班、国培项目培训班的主讲导师，先后到四川、新疆、宁夏、河北等地区的特殊学校送教上门，为这些省市特殊教育教师学校教师开展培训，提供专业多层次服务。
近年来，先后主持江苏省“十一五”“十二五”教育规划课题、江苏省哲学社会科学基金项目、教育部人文社会科学立项课题及其他横向课题多项。出版《特殊儿童认知训练》《听觉障碍学生阅读策略及相关干预》等著作，参编国家“十二五”职业教育精品教材两部，在《中国特殊教育》《中国康复理论与实践》等核心期刊上发表论文20多篇；获江苏省级教学成果二等奖两项，获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖一项。
杜晓新，特殊教育学博士，华东师范大学言语听觉科学系教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴。历任华东师范大学特殊教育学系系主任、华东师范大学学前教育与特殊教育学院副院长等。现任中国聋儿康复研究中心兼职研究员，《中国听力语言康复科学杂志》常务编委、专家委员会委员。
主要从事特殊儿童认知、心理与特殊教育研究方法等方面的教学与研究工作，长期担任各地特殊教育学校骨干教师培训班、国培项目培训班的主讲专家，在特殊儿童认知能力评估与训练上成果卓著。其不仅构建了较完善的学前与学龄儿童五项认知能力评估与训练系统，而且主持儿童认知能力评估与训练软件开发，创造发明了启智博士（Dr. BrainTM）医疗仪器设备1项，并被上海市食品药品监督管理局定为医疗企业标准设备；创造“认知能力测试与训练仪”发明软件产品1项（中国信息产业部）。系全国宝钢优秀教师奖、上海市育才奖获得者。
近年来，主持和参与了多项国家及省部级科研项目，如教育部“十五”立项课题“学习困难儿童学习策略的理论与训练研究”，2004年教育部重大攻关项目“人工耳蜗手后汉语言康复教育的机理与方法研究”的主要成员并承担子项目“聋儿康复教育理论及其操作模式”，2008年上海市人文社科类科研创新项目“特殊儿童认知干预系统的构建及绩效研究等。在核心期刊上发表学术论文近40篇，撰写及参加编写著作7部。
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| 章节目录： |
总序一
总序二
总序三
前言
第一章 特殊儿童认知训练概述
第一节 认知与认知发展
第二节 特殊儿童的认知发展及特点
第三节 特殊儿童认知训练的内涵、对象及途径
第四节 特殊儿童认知训练的主要原则
第五节 特殊儿童认知训练的理论基础
第二章 特殊儿童认知训练的内容与方法
第一节 特殊儿童认知训练的内容及要点
第二节 特殊儿童认知训练的过程及手段
第三节 现代多媒体技术在特殊儿童认知训练中的应用
第三章 特殊儿童认知能力评估
第一节 特殊儿童认知能力评估的目的与意义
第二节 特殊儿童认知能力评估的原则
第三节 特殊儿童认知能力评估的方法与步骤
第四节 特殊儿童认知能力评估的内容与常用工具
第四章 特殊儿童认知能力基础性训练
第一节 认识颜色
第二节 认识图形
第三节 认识基本物理量
第四节 基础性训练教学案例
第五章 特殊儿童注意力训练
第一节 注意力概述
第二节 特殊儿童注意力训练的内容与方法
第三节 注意力训练教学案例
第六章 特殊儿童观察力训练
第一节 观察力概述
第二节 特殊儿童观察力训练的内容与方法
第三节 观察力训练教学案例
第七章 特殊儿童记忆力训练
第一节 记忆概述
第二节 特殊儿童记忆力训练的内容与方法
第三节 记忆力训练教学案例
第八章 特殊儿童数概念的获得与训练
第一节 数概念概述
第二节 特殊儿童数概念训练的内容与方法
第三节 数概念训练教学案例
第九章 特殊儿童时间认知训练
第一节 时间认知概述
第二节 特殊儿童时间认知训练的内容与方法
第三节 时间认知训练教学案例
第十章 特殊儿童空间方位认知训练
第一节 空间方位认知概述
第二节 特殊儿童空间方位认知训练的内容与方法
第三节 空间方位认知训练教学案例
第十一章 特殊儿童分类能力训练
第一节 分类能力概述
第二节 特殊儿童分类能力训练的内容与方法
第三节 分类能力训练教学案例
第十二章 特殊儿童推理能力训练
第一节 推理能力概述
第二节 特殊儿童推理能力训练的内容与方法
第三节 推理能力训练教学案例
主要参考文献
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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