新时代教师角色的公共性与个体性双维建构 - 教师教育书系 - 中国高校教材图书网
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书名： |
新时代教师角色的公共性与个体性双维建构
教师教育书系
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| ISBN： | 9787561593837 |
责任编辑： | |
| 作者： |
刘洪祥
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装订： | |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥66.00
折扣价：￥62.70
折扣：0.95
节省了3.3元
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字数： |
255千字
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| 出版社： |
厦门大学出版社 |
页数： |
232页
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| 出版日期： |
2024-06-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
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2018年，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》强调:“明确教师的特别重要地位……突显教师职业的公共属性，强化教师承担的国家使命和公共教育服务的职责。”本书认为，“教师职业公共属性”得以“突显”的路径是教师角色实践，而教师角色实践又极具个体性特征，即新时代背景下的教师角色应是公共性与个体性双维建构的过程和结果。本书旨在探明隐藏在教师角色背后的公共性与个体性关系：教师角色的公共性与个体性起源;教师角色的公共性与个体性的逻辑和结构关系；教师个体角色个体性何以满足公共性等。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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