《大学》学引论（国家社科基金后期资助项目） - 中国高校教材图书网
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书名： |
《大学》学引论（国家社科基金后期资助项目）
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| ISBN： | 978-7-300-33549-0 |
责任编辑： | |
| 作者： |
程旺
相关图书
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装订： | 平 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 异16 |
| 定价： |
￥89.00
折扣价：￥80.10
折扣：0.90
节省了8.9元
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字数： |
310千字
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| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2025-03-15 |
每包册数： |
9
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
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国学的主流在儒学，儒学的核心在经学，经学的精华在四书，四书的纲领在《大学》。《大学》的重要不仅在于为儒家修身为学确立门径和规模，还在于始终与儒学义理结构的衍化相伴随并为其提供立论依据。本书采取专题化的研究视角，对《大学》影响下儒家的理论范式、政教结构、脉络谱系等方面分别予以专题探索。本书提出《大学》具有“儒学代数学”的理论特质，着力于通过《大学》诠释与理学建构的互动关系来揭示《大学》学和宋明理学的思想内涵，强调《大学》不仅为宋明理学提供了发论依据，还塑造着理论范式的演进大势，使理学整体呈现为从朱子“格物教”到阳明“良知教”到蕺山“诚意教”再到船山“正心教”的逻辑演进。本书还从《大学》图的角度对《大学》学进行了脉络梳理，为图式四书学提供了典型例证，进而拓展出了四书图学的研究方向。
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| 作者简介： |
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程旺，男，哲学博士，北京中医药大学马克思主义学院教授，现任北京中医药大学马克思主义与中华优秀传统文化研究中心主任。研究领域为中国哲学、“第二个结合”，主要关注四书学、儒家教化思想、中医人文相关研究。出版有专著《教化之后：儒家教化的德育诠释》，编著《新时代中医人文导引》，在《中国哲学史》《孔子研究》《国学研究》《道德与文明》《中医药文化》《光明日报》等发表文章多篇。主持并完成国家社科基金后期资助项目、教育部人文社科基金项目、北京市社科基金项目等科研项目十余项，现主持国家社科基金冷门绝学研究专项等相关研究。
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| 章节目录： |
引言
一、《大学》思想之旨趣
二、“儒学代数学”的路径指向
三、《大学》学的内在驱动
四、本书的框架结构及主要内容
内篇 思想支点与范式转进——《大学》学的理学演进
一、收摄的 “格物”
二、统摄的 “致知”
三、归密的 “诚意”
四、持定的 “正心”
五、小结：《大学》宗旨与宋明理学的范式转进
外篇 教而化之与内圣外王——《大学》学的政教理念
一、身心相应
二、家身相关
三、家国一理
四、治平同道
五、明新合一
六、小结：《大学》理念与儒家政教的理论品格
附篇 以图解经与因图设教——《大学》学的脉络谱系
一、《大学》图释源流及其典型范本
二、《大学》图的主要类型
三、《大学》图与思想内涵之关联
四、《大学》图的理论价值与局限
五、小结：《大学》图谱与经典诠释的新面向
结语
附录一 《大学》古本与改本举隅
附录二 《大学集说》校点
附录三 《〈大学〉沿革论》《〈大学〉沿革后论》校正
附录四 正统与异端之间：《大学》的诠释学契机
附录五 从 《大学》图到四书图
后记
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| 精彩片段： |
四书图式已然形成了行之有效的诠释传统和模式：从数量上看，四书图式的历史和资源相当厚重，以往我们不太关注的图解四书其实使用非常广泛；从思想上看，涵盖全面，重要主题都有图式；从图式形式上看，有宏观（全）图式，也有微观（分）图式，有纯图式文本，也有更多的图文结合文本；在呈现思想结构上，四书图式可以直观显明地予以全体呈现，具有文字文本所不具的特色；从经典的内容看，四书图式可以从整体结构到具体内容，分章以图式进行诠解；从具体内容的思想内涵看，即使性命、中和、诚等心性论议题，仍可用直观形象的方式呈现结构性解读，并通过核心观念的串联，引导思维动态，打开思想空间，以象思维的符号形式有效地沟通形上与形下。这些不仅显示出四书图式的数量丰富性，也表现出四书图式的形式多样性、内涵深刻性。故而，将图式文本引入四书学领域，实乃十分可行的研究视角，四书图学应是值得期待的研究领域。
重启尘封、固有的四书图式文本，使其成为基本的资料形态，不仅可辅助、佐证、弥补文字之不及、不足之处，更可以“了然在目”“目击道存”的方式独立发挥其应有的诠释功用——提升经典的可读性、更好地接引初学、生动展示思想内涵的体系结构及其脉动关联、发掘文字未善指涉的思考切入点及思想空间等等。四书图学对于纠偏四书学研究在方法和文本场域上的单一定位也将具有重要意义，和文字诠释一道，四书图式可以成为阐教授学的门径、连通思想的媒介、思想生发的载体和进德修业的指引，进而拓宽四书诠释的方法途径。四书图理应与易图、礼图共同构成“图式经学”研究的有机组成。从四书学在心性论域的理论侧重看，四书图学亦可为心性论研究提供新的思维活力，为主体的存在扩充延展出新的理论路径，使“道德性命之理，一览而尽得之”，并在“因图致思”“因图设教”的过程中，为心性修养的工夫实证和境界扩充找到更直观的契机。
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| 书 评： |
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