儿科护理 - 卫生职业教育“十四五”规划护理专业新形态一体化教材 - 中国高校教材图书网
| 内容简介： |
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《儿科护理》共17章，内容包括儿童生长发育、儿童保健、儿童营养、患病儿童护理、新生儿及新生儿疾病患儿的护理、儿科常用护理技术、消化系统疾病患儿的护理、呼吸系统疾病患儿的护理、循环系统疾病患儿的护理、造血系统疾病患儿的护理、泌尿系统疾病患儿的护理、神经系统疾病患儿的护理等。本书通过在章前引入“案例”，使学生身处学习情境，让知识点学习与临床实践深度融合；章后增加“小结”、“自测题”对主要知识点做简要总结，帮助学生回忆归纳正文的内容，掌握内容框架及要点，以使学生能更好地掌握和复习本门课程。 本书可供护理、涉外护理、助产等专业使用。
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| 作者简介： |
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戚燕，女，副教授，博士研究生，吉安卫生学校医学部副主任，江西省生理协会理事。教学经验十余年，参编多门教材及专著。
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| 章节目录： |
项目一绪论
任务一儿科护理的任务和范围/1
任务二儿童年龄分期及各期特点/1
任务三儿科特点及儿科护理的一般原则/3
任务四儿科护士的角色与素质要求/4
项目二儿童生长发育
任务一儿童生长发育规律及影响因素/7
任务二儿童体格生长发育及评价/8
任务三儿童感知觉、运动和语言发育/11
任务四儿童游戏/13
项目三儿童保健
任务一各年龄期儿童特点及保健/15
任务二免疫规划/18
项目四儿童营养
任务一能量与营养素的需要/22
任务二婴儿喂养的护理/23
任务三幼儿膳食的护理/27
项目五患病儿童护理
任务一儿童医疗机构的设置及护理管理/29
任务二住院患儿及其家长的心理护理/32
任务三儿童健康评估/35
任务四儿童用药的护理/37
项目六新生儿及新生儿疾病患儿的护理
任务一新生儿分类/40
任务二新生儿的特点及护理/41
任务三早产儿的特点及护理/45
任务四新生儿窒息的护理/46
任务五新生儿缺氧缺血性脑病的护理/49
任务六新生儿颅内出血的护理/51
任务七新生儿黄疸的护理/53
任务八新生儿寒冷损伤综合征的护理/56
任务九新生儿感染性疾病的护理/58
任务十新生儿低血糖的护理/65
任务十一新生儿低钙血症的护理/66
儿科护理目录项目七儿科常用技术
任务一皮肤的护理/69
任务二婴儿抚触法/74
任务三人工喂养法/78
任务四约束保护法/79
任务五静脉输液法/81
任务六股静脉穿刺法/84
任务七婴幼儿灌肠法/86
任务八温箱使用法/88
任务九光照疗法/90
任务十换血疗法/92
项目八营养性疾病患儿的护理
任务一蛋白质能量营养不良患儿的护理/96
任务二单纯性肥胖症患儿的护理/98
任务三维生素D缺乏性佝偻病患儿的护理/100
任务四维生素D缺乏性手足搐搦症患儿的护理/102
项目九消化系统疾病患儿的护理
任务一小儿消化系统解剖生理特点/105
任务二口炎患儿的护理/106
任务三腹泻患儿的护理/109
任务四小儿液体疗法及其护理/114
项目十呼吸系统疾病患儿的护理
任务一小儿呼吸系统解剖生理特点/117
任务二急性上呼吸道感染患儿的护理/118
任务三急性感染性喉炎患儿的护理/121
任务四急性支气管炎患儿的护理/122
任务五肺炎患儿的护理/124
项目十一循环系统疾病患儿的护理
任务一小儿循环系统解剖生理特点/130
任务二先天性心脏病患儿的护理/132
任务三病毒性心肌炎患儿的护理/137
项目十二造血系统疾病患儿的护理
任务一小儿造血及血液特点/141
任务二小儿贫血概述/142
任务三营养性缺铁性贫血患儿的护理/143
任务四营养性巨幼细胞贫血患儿的护理/146
项目十三泌尿系统疾病患儿的护理
任务一儿童泌尿系统解剖生理特点/149
任务二急性肾小球肾炎患儿的护理/151
任务三原发性肾病综合征患儿的护理/156
项目十四神经系统疾病患儿的护理
任务一儿童神经系统解剖生理特点/161
任务二化脓性脑膜炎患儿的护理/162
任务三病毒性脑炎和脑膜炎患儿的护理/165
项目十五内分泌系统疾病患儿的护理
任务一糖尿病患儿的护理/168
任务二先天性甲状腺功能减退症患儿的护理/171
项目十六传染病患儿的护理
任务一麻疹患儿的护理/174
任务二水痘患儿的护理/176
任务三流行性腮腺炎患儿的护理/177
任务四手足口病患儿的护理/179
任务五猩红热患儿的护理/181
任务六中毒性细菌性痢疾患儿的护理/182
任务七结核病患儿的护理/184
项目十七急危重症患儿的护理
任务一儿童重症监护病房/188
任务二小儿惊厥患儿的护理/191
任务三急性颅内压增高患儿的护理/193
任务四急性呼吸衰竭患儿的护理/194
任务五充血性心力衰竭患儿的护理/197
任务六心搏呼吸骤停患儿的护理/199
参考文献/201
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| 精彩片段： |
序
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》指出，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，坚持和加强党对职业教育工作的全面领导，把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置。
随着健康中国战略的不断推进，党和国家加大了对卫生人才培养的支持力度。新形势下卫生职业教育秉持着“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，取得了长足的进步与发展，为国家输送了大批高素质应用型医药卫生人才。
根据《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》，为进一步贯彻落实文件精神，适应护理专业职业教育改革发展的需要，充分发挥教材建设在提高职业教育人才培养质量中的基础性作用，在广泛调研卫生职业教育的实际需求后，在全国卫生健康职业教育教学指导委员会和部分中高等职业院校领导的指导下，华中科技大学出版社组织全国40余所医药类中高等职业院校的近200位老师编写了本套卫生职业教育“十四五”规划护理专业新形态一体化教材。
本套教材充分体现了新一轮教学计划的特色，坚持以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的理念，遵循“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)、“三特定”(特定目标、特定对象、特定限制)的编写原则，充分反映各院校的教学改革成果。教材编写体系和内容均有所创新，着重突出以下编写特点。
(1) 紧跟“十四五”教材建设工作要求，引领职业教育教材发展趋势，密切结合最新专业目录、专业教学标准，以岗位胜任力为导向，参照高素质应用型医药卫生人才的培养目标，提升学生的就业竞争力，体现鲜明的卫生职业教育特色。
(2) 有机融入思政教育，结合专业知识教育背景，深度融入思政元素，注重加强医者仁心教育，对学生进行正确价值引导与人文精神滋养。
(3) 强调“岗课赛证融通”的编写理念，选择临床典型案例，强化技能培养，紧密衔接最新护士执业资格考试大纲，提高岗位胜任力，注重吸收行业新技术、新工艺、新规范，突出体现“医教协同、理实一体”的教材编写模式。
(4) 采用“互联网+”思维的教材编写模式，增加大量数字资源，构建信息量丰富、学习手段灵活、学习方式多元的新形态一体化教材体系，推进教材的数字化建设。
本套教材得到了各相关院校和领导的高度关注与大力支持，我们衷心希望本套教材能为新时期卫生职业教育的发展做出贡献，并在相关课程的教学中发挥积极作用，得到广大读者的青睐。相信本套教材在使用过程中，通过教学实践的检验和实际问题的解决，能不断得到改进、完善和提高。
前言
卫生职业教育“十四五”规划护理专业新形态一体化教材丛书编委会卫生职业教育“十四五”规划护理专业新形态一体化教材《儿科护理》是按照教育部办公厅颁布的《中等职业学校专业教学标准（试行）》组织具有丰富教学及临床护理工作经验的专家、教师精心编撰而成,供三年制卫生职业教育院校护理专业使用。
本教材紧扣护理专业的培养目标，突出护理专业特色，对接护理专业职业标准，结合护士执业资格考试和岗位需求，在坚持遵循“三基”“五性”“三特定”编写原则的同时，注入护理专业发展的新知识、新技术、新方法。
在内容编排上，本教材紧密结合儿科临床工作实际，注重理论与实践的结合。通过本课程内容的学习，学生能理解儿童的生理心理特点、营养与喂养、预防保健措施及新生儿常见病、多发病的临床特点和预防护理方法，能够运用护理专业理论和基本技能，提高临床观察、分析、判断和解决问题的能力，并对儿童实施整体护理；能够为其日后独立解决儿科常见临床护理问题奠定坚实的理论基础。
本教材的编写理念是以提高护士职业能力为核心，以提升临床护理技能为导向。在内容上贴近临床工作实际，使教材既能满足当前护理教学工作的需求，又能体现护理学作为一级学科的新进展。在版面设计上，大幅度扩充了数字资源内容，同时考虑了护理技能实践的特点，重要技术操作均配有插图，增强了教材的可读性，使学生更易于理解和掌握。
本教材在编写过程中得到了各参编院校领导及同仁的帮助和支持，谨在此致以衷心的感谢!
由于时间和编者水平有限，书中不足或疏漏之处在所难免，恳请广大读者批评指正。
编者
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| 书 评： |
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在行指委专家的指导下，实施精品战略。真实、典型案例与课堂理论教学相结合，紧跟教育部教学改革步伐，引领职业教育教材发展趋势。根据中职护理专业人才培养目标及岗位职业能力要求，参考国家护士执业资格考试大纲，设置本课程，以帮助学生实现学历证书和职业资格证书“双证融通”。在教学内容选择上突出实用性和针对性，内容简明扼要、突出重点，适度体现“校企合作”、“医教协同”的要求，并加入已定论的最新信息和知识。 许多医学院校都开设有护理专业，但对于中职中专院校来说，迫切感到缺乏合适的、符合一线师生教学需要的护理教材，为了促进我国中职中专医学教育的发展，为了适应新世纪对培养创新型、应用型护理专业人才的需要，特组织编写此书。
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| 其 它： |
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