读懂教育家精神 - 中国高校教材图书网
| 内容简介： |
|
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，帮助广大教育工作者深入学习并深刻理解教育家精神，在教育部教师工作司、社会科学司支持下，教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心组织编写了《读懂教育家精神》。本书结合案例重点阐释教育家精神在理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面的内涵，论述教育家精神的生成逻辑、内涵特质与实践路径，旨在通过理论建构与案例实践的结合，揭示教育家精神在推动教育现代化、培育时代新人中的独特作用，为建设高素质教师队伍、实现教育高质量发展提供精神导引与实践指南。本书读者对象主要包括大中小学校长和教师、教育管理者、教师教育研究者等。
|
| 作者简介： |
|
|
| 章节目录： |
第一章 教育家精神的来源 理论来源、 历史文化来源与现实来源 /1
第一节 理论来源: 马克思主义教育理论和精神生产理论 /4
第二节 历史文化来源: 中华传统师道文化 /19
第三节 现实来源: 铸魂强师的生动实践 /32
第二章 教育家精神之理想信念 心有大我、 至诚报国 /47
第一节 “心有大我、 至诚报国”理想信念的时代内涵 /50
第二节 “心有大我、 至诚报国”理想信念的时代价值 /61
第三节 “心有大我、 至诚报国”理想信念的实践路径 /68
第三章 教育家精神之道德情操 言为士则、 行为世范 /77
第一节 “言为士则、 行为世范”道德情操的时代内涵 /80
第二节 “言为士则、 行为世范”道德情操的时代价值 /90
第三节 “言为士则、 行为世范”道德情操的实践路径 /101
第四章 教育家精神之育人智慧 启智润心、 因材施教 /111
第一节 “启智润心、 因材施教”育人智慧的时代内涵 /114
第二节 “启智润心、 因材施教”育人智慧的时代价值 /128
第三节 “启智润心、 因材施教”育人智慧的实践路径 /136
第五章 教育家精神之躬耕态度 勤学笃行、 求是创新 /143
第一节 “勤学笃行、 求是创新”躬耕态度的时代内涵 /146
第二节 “勤学笃行、 求是创新”躬耕态度的时代价值 /153
第三节 “勤学笃行、 求是创新”躬耕态度的实践路径 /160
第六章 教育家精神之仁爱之心 乐教爱生、 甘于奉献 /169
第一节 “乐教爱生、 甘于奉献”仁爱之心的时代内涵 /172
第二节 “乐教爱生、 甘于奉献”仁爱之心的时代价值 /181
第三节 “乐教爱生、 甘于奉献”仁爱之心的实践路径 /187
第七章 教育家精神之弘道追求 胸怀天下、 以文化人 /195
第一节 “胸怀天下、 以文化人”弘道追求的时代内涵 /198
第二节 “胸怀天下、 以文化人”弘道追求的时代价值 /205
第三节 “胸怀天下、 以文化人”弘道追求的实践路径 /213
第八章 弘扬教育家精神 本土实践与国际传播 /221
第一节 教育家精神的本土实践 /224
第二节 教育家精神的国际传播 /233
后 记 /249
|
| 精彩片段： |
|
|
| 书 评： |
|
|
| 其 它： |
|
|
|
中国大学出版社协会 |
首页 |
宏观指导 |
出版社天地 |
图书代办站 |
教材图书信息 |
教材图书评论 |
在线订购 |
教材征订
