学前儿童游戏活动指导 - 高职高专“十四五”规划学前教育专业新标准实践型示范教材 - 中国高校教材图书网
| 内容简介： |
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本教材旨在为读者提供系统且科学的游戏活动设计与实施指导，助力幼儿在游戏过程中实现全面发展。全书内容丰富详实，结构清晰合理，全面涵盖幼儿游戏的基础理论、设计方法、组织流程、观察与评价等核心板块。书中精心结合大量生动案例，深入浅出地展示游戏设计思路与具体实施过程，为读者提供丰富的素材与新颖创意，进而有效激发读者的创新思维。同时，重点介绍实施策略，包括活动前准备、活动中组织引导及活动后评价反思，呈现完整实施流程，帮助学前教育工作者更好地组织游戏活动。
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| 作者简介： |
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阮娟，女，黄冈职业技术学院教师，《幼儿园游戏活动指导》课程负责人，发表论文4篇，主持校级课题一项，主持校级在线开放课程一门，参与省级课题一项，参与湖北省高等职业院校《学前教育学》课程标准的研制工作，参与省级重点课题《“三位一体”学前教育区域协同教研模式的构建与实施》的研讨与指导工作。
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| 章节目录： |
项目一 学前儿童游戏活动概述
任务一 认识学前儿童游戏
任务二 领会学前儿童游戏理论
项目二 学前儿童角色游戏
任务一 认识学前儿童角色游戏
任务二 设计学前儿童角色游戏
任务三 组织与指导学前儿童角色游戏
项目三 学前儿童表演游戏
任务一 认识学前儿童表演游戏
任务二 设计学前儿童表演游戏
任务三 组织与指导学前儿童表演游戏
项目四 学前儿童结构游戏
任务一 认识学前儿童结构游戏
任务二 设计学前儿童结构游戏
任务三 组织与指导学前儿童结构游戏
项目五 学前儿童体育游戏
任务一 认识学前儿童体育游戏
任务二 设计学前儿童体育游戏
任务三 组织与指导学前儿童体育游戏
项目六 学前儿童智力游戏
任务一 认识学前儿童智力游戏
任务二 设计学前儿童智力游戏
任务三 组织与指导学前儿童智力游戏
项目七 学前儿童音乐游戏
任务一 认识学前儿童音乐游戏
任务二 设计学前儿童音乐游戏
任务三 组织与指导学前儿童音乐游戏
参考文献
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| 精彩片段： |
党的十九大报告明确提出 “幼有所育、学有所教”的发展要求,深刻阐明了学前教育在国民教育体系中的基础性地位。作为儿童成长发展的关键阶段,学前教育的高质量发展不仅关乎儿童的早期成长,更直接影响其全面素质的培育。为此,培养高素质的幼教师资队伍显得尤为重要。为贯彻落实 《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》精神,切实满足高职高专学前教育专业人才培养需求,我们编写了这本教材。
本教材紧跟专业发展的新要求,依据 《教师教育课程标准 (试行)》 《幼儿园教师专业标准 (试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》 《幼儿园教育质量指导纲要 (试行)》 《幼儿园保育质量教育评估指南》等文件精神,精心打造了理论与实践深度融合的内容体系。具体特色体现在以下五个方面:
1. 融入思政, 德育为先
本教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的二十大关于教育工作的战略部署,牢牢把握立德树人的根本任务。教材依据各项目游戏内容,对接七个课程思政案例,包括师德师风、职业道德、优秀传统文化、数字赋能、游戏精神等,坚持正确的儿童观、游戏观和教师观。同时,将思政元素有机融入学习目标、情境导入和案例分析中,充分凸显德育为先的价值引领作用。
2.AI赋能, 与时俱进
本教材突破传统编写模式,融合人工智能技术为幼儿园游戏活动赋能。通过数据分析,支持教师精准观察、记录和解读幼儿游戏行为,同时培养学习者运用智能技术优化教育实践的意识和能力,从而树立面向人工智能时代的智慧教育理念。
3. 数字资源, 主动学习
为激发学习者主动性,本教材配套丰富的游戏视频与拓展资源,通过动态化、形象化的学习材料拓宽知识视野,强化实践能力,有效契合高职高专学生的学习特点,增强其自主学习的内驱动力。
4. 岗课赛证, 突出应用
本教材对标幼儿园教师岗位所需能力,融合幼儿园教师资格证考试、1+X 幼儿照护职业技能等级考试、全国职业院校技能大赛中的幼儿园游戏考点,切实提升学习者的专业能力和实践能力。
5. 园校共研, 案例求真
在编写过程中,我们与多所办园经验丰富的幼儿园展开深度合作,系统梳理其游戏实践中的经典案例与创新经验。教材中收录的游戏案例均来源于真实活动,并经过一线教师的反复验证和优化,确保内容具有高度的实践指导性和时效性。
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| 书 评： |
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1.立德树人，学生为本。该教材将思政元素融入课程体系，落实立德树人根本任务，注重以生为本，理实并重，帮助学生掌握实用技能。2.对接赛证，体现应用。坚持“岗课赛证”一体化，职前职后贯通设计，鼓励学生在游戏设计和指导中发挥创新精神，同时以数字资源为支撑，丰富教材形式。3.多元文化特色，拓展视野。融入地域和民族特色文化元素，如传统民间游戏，同时引入国际先进幼儿游戏教育理念与方法，适应多元文化教育趋势。 4.配套丰富数字资源。
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