新潮高职高专英语教师用书(第一册) - 中国高校教材图书网
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书名： |
新潮高职高专英语教师用书(第一册)
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| ISBN： | 7-309-05108-4/H.1007 |
责任编辑： | |
| 作者： |
王美娣 总主编
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥38.00
折扣价：￥36.10
折扣：0.95
节省了1.9元
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字数： |
375千字
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| 出版社： |
复旦大学出版社 |
页数： |
310页
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| 出版日期： |
2006-08-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
本书根据教育部高教司颁布的“高职高专教育英语课程教学基本要求”编写而成，与《新潮高职高专英语综合教程》配套，供教师教学参考使用。本书包括两大板块:第一板块为教师提供与《综合教程》内容相关的教学提示、背景知识、语言要点、难句释例和课文译文;第二板块包括《综合教程》和《练习与测试》的练习答案和听力文字材料。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
前 言
《新潮高职高专英语综合教程》根据教育部高教司颁布的“高职高专教育英语课程教学基本要求”编写而成。本教程在加强英语语言基础和基本技能训练的同时，注重培养学生用英语进行交际的实用能力，以满足新时代对高职高专人才的要求。本教程在加强听说训练的基础上，将听、说、读、写、译融为一体，使之形成一个有机的整体，以培养学生运用英语的综合能力。
在选材上本教程注重内容的实用性、可思性和趣味性，语言的规范和真实，题材的广泛和新颖。在编排上注重从高职高专学生的实际水平和需求出发，按程度和题材分册、分单元循序渐进。
本教程分三册，每册包括《综合教程》、《练习与测试》和《教师用书》，供高职高专学生三学期使用。第一册的起点词汇为1000个单词。
《综合教程》每册有8个单元，每单元由听说训练、阅读训练、语法复习、实用写作、学习技巧和轻松一刻组成。“听说训练”包括对各种日常交际微技能的训练和听力理解训练。“阅读训练”包括两篇同一题材的文章，精读文章TextA配有主题讨论、阅读理解、词汇、结构、翻译等练习。泛读文章TextB配有阅读理解和词汇练习。“语法复习”系统复习已学语法知识，以易混淆的语法现象为重点，进行综合练习。“实用写作”介绍学生在今后的工作和生活中所需的常用应用文并配有相应的写作训练。“学习技巧”介绍听力、阅读和翻译的基本学习方法和技能。“轻松一刻”包括谜语、笑话、歌曲、绕口令、谚语、名人名言等，以增强教学的趣味性和陶冶情操。
《练习与测试》包括三大板块。第一板块是根据《综合教程》中各单元的精读和泛读文章内容设计的阅读理解和词汇结构练习，旨在消化、巩固和考查课堂教学内容。第二板块是根据“高等学校英语应用能力考试”（PRETCO）的要求编写，题型和题量完全以PRETCO考纲和样题为依据。第三板块是期中和期末测试卷。《教师用书》包括两大板块。第一板块为教师提供与《综合教程》内容相关的教学提示、背景知识、语言要点和难句释例和课文译文。第二板块包括《综合教程》和《练习与测试》的练习答案和听力文字材料。
本教程由复旦大学外文学院王美娣主编，美国友人语言学硕士V ladim irOstaˉpow icz参与了本教程的编写并审阅了全书。谨此致谢。 编者2006年7月 使用说明
本书为《新潮高职高专英语教师用书》第一册，供教学参考使用。本书包括六大部分:教学提示、背景知识、语言要点、课文译文、练习答案和录音文字稿。
教学提示（Teaching Tips）是我们对教学时间安排、教学目的和步骤的一些建议，供教师参考，教师可根据具体的教学和学生情况作适当调整。
背景知识（Background References）提供了与课文内容和主题相关的人物和历史事件介绍、英美文化、社会生活、风土人情等背景知识。
语言要点（Language Focus）涉及课文中出现的语言要点和难句的讲解和例句。单词和词组的释例包括英汉释义、习惯搭配、常用句型、词缀变化、近义辨析和全真例题等等。为了便于使用，我们在语言要点和难句释例前作了标记:ˇ是B级单词的标记，★是A级单词的标记，◆是超纲单词的标记，▲是词组的标记，●是难句释例的标记。为提高本书的实用性，我们为收入“高职高专教育英语课程教学基本要求”的常用词和词组配备了充足的例句供教师选用。例句大多选自英美报刊书籍和电台广播原文，力求语言的真实性。
课文译文（Chinese Version）包括《综合教程》中Text A和Text B的参考译文。练习答案（Exercise Key）提供了《综合教程》和《练习与测试》中所有练习的参考答案。
录音文字稿（Listening Scripts）包括《综合教程》和《练习与测试》中听说部分的录音文字稿。
在具体安排教学活动时，教师可根据学生和教学的实际情况使用本书的全部内容或选用其中的部分内容。
编者
2006年7月
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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