地质工程创新人才培养的理论与实践 - 中国高校教材图书网
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书名： |
地质工程创新人才培养的理论与实践
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| ISBN： | 7-05625-22621 |
责任编辑： | |
| 作者： |
唐辉明等
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥36.00
折扣价：￥34.20
折扣：0.95
节省了1.8元
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字数： |
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| 出版社： |
中国地质大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2008-02-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
“产学研”与“学研产”相结合是工科人才培养的有效模式。 自1998年起，我们系统开展了地质工程人才培养模式的研究，从理论和实践上探讨了“产学研”与“学研产”相结合的实现途径。有关成果受到好评，并为国内一些高校所参考和采用，还获得了国家教学成果二等奖和湖北省教学成果一等奖。
地质工程“试验班”是“产学研”与“学研产”相结合的具体实践。它的人才培养目标是培养“学科基础扎实、富有创新精神、知识面宽、能力强、综合素质高”的有志于从事土木工程和地质工程专业的复合型人才。培养的人才应是具有坚定正确的政治方向、强烈的事业心与责任感、扎实的基础理论知识、较高的外语和计算机应用水平、较强的实践运用能力、敏锐的创新意识、强健的体魄，能适应未来学科发展和社会需要的高素质土木工程和地质工程专业高质量的复合型人才。
举办“试验班”，是我校依托地质工程国家级重点学科，积极推进教学改革，加强学科融合与教育创新，培养拔尖创新人才的重要步骤。在举办的过程中，使用并拓展了我校已获得的国家级相关教学优秀成果，进一步探索了“产学研”与“学研产”相结合的培养模式，落实了学校“培养优秀拔尖工科人才”的要求，为在我校土木工程和地质工程专业人才培养方面形成品牌、形成优势作出了积极贡献。
地质工程“试验班”是全校合作的典范。在学校的领导下，教务处、工程学院、数学与物理学院、外国语学院、经济管理学院和机械与电子信息学院等进行了通力合作。许多教师付出了艰辛的劳动。通过多年的实践，已取得一些相关的成果，也取得了显著的成绩。本论丈集较系统地反映了地质工程“试验班”的部分教学研究成果。
本论文集由中国地质大学(武汉)地质灾害防治创新团队资助出版，得到了学校教务处、数学与物理学院、外国语学院、经济管理学院、机械与电子信息学院、工程学院岩土工程与工程地质系、土木工程系和勘察与基础工程系许多同志的关心和帮助，特此致谢!
地质工程教学改革与实践是一个不断深化的过程，恳望对我们的工作提出宝贵的意见，促进人才培养质量的不断提高。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
第一篇 人才培养模式
地质工程专业发展战略的思考
地质工程试验班教学改革思考与实践
关于地质工程试验班教学模式的探讨
试验班学生培养方法的初探
“产学”合作的实践与启示
谈“产学研”培养模式对050031班的影响
基于大工程观的工程教育改革理论和实践探讨”
对地质工程试验班培养模式的思考
地质工程试验班有关课程设置的思考
关于地质工程试验班教学改革的一点意见及建议
浅谈地质工程试验班本科阶段教学计划
有“地大”特色的地质工程人才培养模式
地质工程试验班数学教学的实践与体会
数学建模与工科大学数学教学改革
实施创新教育，改革地质工程试验班“物理实验”教学
中国地质大学地质工程试验班英语教学计划的改革与反思
以培养创新人才为目标，构建研究性学习的大学英语阅读教学模式
浅谈教师在大学英语网络自主学习中的角色定位
运用过程写作方法提高学生英语写作能力
互动式教学法在土木工程专业英语教学中的应用
英语口语第二课堂与学生综合能力的培养
以学生为本——大学英语教学新模式
工程学院试验班“C语言程序设计”课程教学探索与思考
“测量学”课程教学改革的探讨
“工程制图”课程优化与思考
“理论力学”课程在地质工程试验班教学中的改革与实践
工程力学教学内容与体系的教改实践
地质工程试验班“土木工程概论”的教学改革初探
“土木工程机械”课程调整与多媒体教学思考及实施对策
研究性学习模式在“岩体力学”教学中的应用
地质工程试验班“土力学”课程教学浅议
地质工程试验班“建筑材料”课程改革探讨
加强专业教学实习，切实提高学生实践能力
地质工程科技写作教学与创新性教育实践
第三篇 管理改
工程学院试验班建设与发展的几点思考
中国地质大学地质工程试验班教学改革探讨
关于工程教育教学改革的一点看法
第四篇 学生科技
“挑战杯”创业计划竞赛介绍与操作——以中国地质大学(武汉)脉电创业团队为例
浅谈以开展技术创新活动来推动大学生综合素质的提高——以中国地质大学(武汉)创业团队产品研制过程为例
体验全国大学生数学建模竞赛
我的大学
对“挑战杯”创业团队组建的探讨
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