生命体验与语文学习 - 中国高校教材图书网
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书名： |
生命体验与语文学习
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| ISBN： | 978-7-309-06205-2/G.773 |
责任编辑： | |
| 作者： |
黄荣华 著
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥22.00
折扣价：￥20.90
折扣：0.95
节省了1.1元
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字数： |
203千字
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| 出版社： |
复旦大学出版社 |
页数： |
183页
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| 出版日期： |
2008-09-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
汉语文的一个重要特征是具有强烈的生命意识，因此，汉语文学习的一个重要规律就是体验语文中存在的生命意识，学习者在体验过程中一方面逐步习得母语的运用能力，学会用“自己”的语言记录、表述自己的生命体验与存在，一方面不断唤醒自我生命意识，不断增进自我人性意识，最终完成灌注民族精神血脉的大写人的塑造。
我们期待语文教学能引导学生开展深刻的生命体验——“情感共振”→ “思想碰撞”→“文化体认”→“审美愉悦”——并在这一体验过程中享受生命的快乐，获得生命的启迪，促进生命的丰富与发展。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
目 录
第一章 “生命体验”的文化阐释
第二章 “生命体验”是语文学习的重要方式
第三章 “生命体验”的表现
第一节 “生命体验”的四个层次
第二节 “生命体验”的心理描述
第四章 “生命体验”的方式
第一节 “生命体验”的关键:言意转换
第二节 “生命体验”的主要方式
第三节 “生命体验”的评价原则
第五章 “生命体验”与学段特征
第一节 小学学段的特征
第二节 初中学段的特征
第三节 高中学段的特征
第六章 “生命体验”与文本特征
第一节 “生命体验”与抒情性文本
第二节 “生命体验”与叙事性文本
第三节 “生命体验”与说理性文本
后 记
主要参考书目
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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