AutoCAD 2008机械制图实用教程 - 中国高校教材图书网
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书名： |
AutoCAD 2008机械制图实用教程
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| ISBN： | 978–7–5606–2269–9 |
责任编辑： | |
| 作者： |
林贤浪
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥34.00
折扣价：￥32.30
折扣：0.95
节省了1.7元
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字数： |
462千字
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| 出版社： |
西安电子科技大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2009-09-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
内 容 简 介
本书按模块化、任务驱动式教学的要求编写。全书共分8个模块：AutoCAD 2008入门、初始化绘图环境的设置、二维几何图形的绘制、标注尺寸与打印输出、绘制机械零件图、绘制机械装配图、三维实体建模、三维曲面造型，涵盖了机械设计中常用的典型操作。每个模块中有若干个教学任务，在每一个教学任务中均设置有“任务要求”、“知识点”、“任务实施”、“知识拓展”和“任务拓展”，以便引导读者扩大知识面，总结和强化所学知识。本书的每一个教学任务都精选自工程实例，并给出了详细的绘图步骤，且图文并茂，方便读者上机实践。所有教学案例的编写都采用了最新的相关国家标准。
本书可作为各类职业技术院校的计算机辅助机械制图教材，也可供计算机辅助绘图技能考证的读者作为辅导用书，同时也适合从事机械设计的工程技术人员学习和参考之用。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
目 录
模块1 AutoCAD 2008入门 1
任务1 初识AutoCAD 2008 1
1.1.1 任务要求 1
1.1.2 知识点 1
1.1.3 任务实施 2
1.1.4 知识拓展：AutoCAD的版本 10
1.1.5 任务拓展 10
任务2 绘制一个简单图形 11
1.2.1 任务要求 11
1.2.2 知识点 11
1.2.3 任务实施 11
1.2.4 知识拓展 19
1.2.5 任务拓展 26
模块2 初始化绘图环境的设置 28
任务1 设置图层 28
2.1.1 任务要求 28
2.1.2 知识点 28
2.1.3 任务实施 28
2.1.4 知识拓展 33
2.1.5 任务拓展 35
任务2 创建标题栏及文字 36
2.2.1 任务要求 36
2.2.2 知识点 38
2.2.3 任务实施 38
2.2.4 知识拓展 41
2.2.5 任务拓展 55
模块3 二维几何图形的绘制 57
任务1 绘制吊钩 57
3.1.1 任务要求 57
3.1.2 知识点 57
3.1.3 任务实施 57
3.1.4 知识拓展：吊钩的第二种画法 63
3.1.5 任务拓展 65
任务2 一般几何图形的绘制 66
3.2.1 任务要求 66
3.2.2 知识点 66
3.2.3 任务实施 66
3.2.4 知识拓展：夹点编辑之“旋转+复制” 69
3.2.5 任务拓展 71
任务3 复杂几何图形的绘制 72
3.3.1 任务要求 72
3.3.2 知识点 73
3.3.3 任务实施 73
3.3.4 知识拓展：用“ALIGN(对齐)”命令解决绘图难题 85
3.3.5 任务拓展 91
任务4 二补三作图方法 97
3.4.1 任务要求 97
3.4.2 知识点 97
3.4.3 任务实施 97
3.4.4 知识拓展：三视图改成剖视图 102
3.4.5 任务拓展 105
模块4 标注尺寸与打印输出 108
任务1 标注尺寸 108
4.1.1 任务要求 108
4.1.2 知识点 108
4.1.3 任务实施 108
4.1.4 知识拓展 133
4.1.5 任务拓展 137
任务2 打印一张图纸 139
4.2.1 任务要求 139
4.2.2 知识点 139
4.2.3 任务实施 139
4.2.4 知识拓展 156
4.2.5 任务拓展 167
模块5 绘制机械零件图 168
任务1 绘制轴类零件图 168
5.1.1 任务要求 168
5.1.2 知识点 168
5.1.3 任务实施 169
5.1.4 知识拓展 187
5.1.5 任务拓展 189
任务2 绘制叉、杆类零件图 189
5.2.1 任务要求 189
5.2.2 知识点 190
5.2.3 任务实施 190
5.2.4 知识拓展：螺纹画法 193
5.2.5 任务拓展 197
任务3 绘制箱体类零件图 201
5.3.1 任务要求 201
5.3.2 知识点 201
5.3.3 任务实施 202
5.3.4 知识拓展：夹点编辑与图形次序 204
5.3.5 任务拓展 206
模块6 绘制机械装配图 209
任务1 画低速滑轮装置装配图 209
6.1.1 任务分析 209
6.1.2 知识点 210
6.1.3 任务实施 210
6.1.4 知识拓展：外部参照 221
6.1.5 任务拓展 231
任务2 拆画零件图 234
6.2.1 任务要求 234
6.2.2 知识点 236
6.2.3 任务实施 236
6.2.4 知识拓展：AutoCAD设计中心的功能 240
6.2.5 任务拓展 241
模块7 三维实体建模 243
任务1 轴实体建模 243
7.1.1 任务要求 243
7.1.2 知识点 243
7.1.3 任务实施 244
7.1.4 知识拓展：创建扫掠实体与放样实体 255
7.1.5 任务拓展 258
任务2 轴承座实体建模及生成工程图 259
7.2.1 任务要求 259
7.2.2 知识点 260
7.2.3 任务实施 260
7.2.4 知识拓展：用户坐标系 273
7.2.5 任务拓展 273
模块8 三维曲面造型 275
任务1 旋转曲面造型 275
8.1.1 任务要求 275
8.1.2 知识点 275
8.1.3 任务实施 275
8.1.4 任务拓展 277
任务2 直纹曲面造型 277
8.2.1 任务要求 277
8.2.2 知识点 278
8.2.3 任务实施 278
8.2.4 任务拓展 281
附录1 中华人民共和国国家标准机械工程CAD制图规则(GB/T 14665—1998) 282
附录2 计算机辅助设计绘图员技能鉴定试题(机械类) 291
附录3 计算机辅助设计高级绘图员技能鉴定试题(机械类) 296
附录4 AutoCAD文件的扩展名 301
参考文献 304
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
前 言
本教程旨在帮助读者在轻松愉快的环境中尽快掌握AutoCAD机械制图的方法和技巧。全书采用模块化任务驱动式教学方法，这也是本教程的最大特点。每当在教程的引导下完成一个任务以后，您会觉得AutoCAD机械制图是如此通俗易懂。
AutoCAD是美国Autodesk公司开发的CAD(Computer Aided Design，计算机辅助设计)软件包。它是当今最流行的二维绘图软件，在二维绘图领域拥有广泛的用户群。AutoCAD有强大的二维功能，如绘图、编辑、剖面线和图案绘制、尺寸标注以及二次开发等功能，同时具有部分三维功能。AutoCAD提供AutoLISP、ADS、ARX作为二次开发的工具。在许多实际应用领域(如机械、建筑、电子)中，一些软件开发商在AutoCAD的基础上已开发出许多符合实际应用的软件。
AutoCAD 2008是继AutoCAD 2007之后的最新版本，该软件以其增强的操作环境，将直观的概念设计和视觉工具更完美地结合在一起，不仅体现出二维绘图功能的简便、快捷，同时也更进一步地突出了三维建模的强大制作功能。
本教程按模块化、任务驱动方式组织教学，共有AutoCAD 2008入门、初始化绘图环境的设置、二维几何图形的绘制、标注尺寸与打印输出、绘制机械零件图、绘制机械装配图、三维实体建模、三维曲面造型等8个模块，涵盖了机械设计中常用的典型操作。每个模块中有若干个教学任务，内容全面，循序渐进，典型实用，可以帮助读者在最短的时间内熟练地掌握AutoCAD机械制图的基本方法和步骤，从中体会到计算机辅助设计的工作乐趣。在每一个教学任务中，设置有“任务要求”、“知识点”、“任务实施”、“知识拓展”和“任务拓展”，以便引导读者扩大知识面，总结和强化所学知识。在内容编排上对相关任务实例进行了有针对性的归类，使读者阅读和学习起来条理清晰，易于融会贯通，从而提高学习效率。本书的每一个教学任务，都精选自工程实例，并给出了详细的绘图步骤，且图文并茂，方便读者上机实践。
本教程可作为中等职业技术学校机械类专业学生学习AutoCAD机械制图的教材，也适应于高等职业技术院校学生使用。稍作删减，近机类专业学生也可以使用。另外，本书编写时充分考虑了《计算机辅助设计绘图员职业技能鉴定》证书的考核要求，对参加该证书考试的人员有很大的帮助。本书参考学时为50～60学时。教师在组织教学工程中，若学时不够，每个教学任务中的“知识拓展”部分可以安排学生自学，不影响后面模块的学习。
本教程的编写采用了最新的相关国家标准，如《GB/T 14665－1998机械工程CAD制图规则》、2002～2003年发布的八项《机械制图》标准与紧固件及普通螺纹标准、2007年实施的GB/T 131—2006表面结构表示法(代替GB/T 131—93表面粗糙度)等等。
根据作者多年的教学和培训经验，视频教学并不是最好的教学手段，反而限制了教师自己的教学风格。因此我们没有制作视频教学文件。随书光盘中只提供了教程的所有图形文件，供教师们制作课件、教案使用；还有部分上机练习的源文件和部分练习答案，供自学者参考。
本书编写过程中，承蒙广东省轻工职业技术学院数模系艾雄主任以及郭志强、高景玉、王玮、徐静等老师提出了大量的宝贵意见，在此一并表示衷心的感谢！
感谢您选择了本书！
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