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应用宏观经济学 - 从入门到前沿系列数量经济学应用教程 - 中国高校教材图书网

	书名：	应用宏观经济学从入门到前沿系列数量经济学应用教程
	ISBN：	7-302-04456-2	责任编辑：
	作者：	张金水、张研相关图书	装订：	0
	印次：		开本：	32开
	定价：	￥18.00　折扣价：￥17.10 折扣：0.95 节省了0.9元	字数：	241千字
	出版社：	清华大学出版社	页数：
	出版日期：	2001-09-01	每包册数：
	国家规划教材：		省部级规划教材：
	入选重点出版项目：		获奖信息：
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内容简介：
本书共分5章。第1章介绍国民经济核算体系的基本知识，理解为什么要用国民生产总值的增长速度来衡量一个国家的经济增长速度。第2章介绍消费、储蓄投资的知识。第3章介绍经济增长，分析波动周期，讨论中国以及美国的经济增长速度、工资率增长速度的计算方法，探讨经济增长波动周期的内因与外因。第4章介绍财政收支与财政政策，讨论合理的国防开支、合理的环境保护支出计算方法，给出税收总额占GNP合理比重的计算模型与计算方法。第5章介绍货币政策设计以及经济系统的可持续发展，讨论货币政策以及治理通货膨胀的对策，给出银行合理利息率的计算方法。本书每一章后面都配备有一定数量的习题与参考答案，可供读者练习。本书最主要的特点是利用中国的实际数据来探讨主要宏观经济变量之间的数量关系，并采了因果关系图来描述宏观经济变量之间的因果关系，使得读者能够清楚地识别哪些是政策变量，哪些是目标变量。书中的内容达到中级数量经济学知识的水平，但是为了让更多的人特别是在实践岗位工作的人能够理解这些知识，本书尽量少采用高等数学知识，而且对这些少量的高等数学求导数知识也采用初等数学的方法来讲授。另外，书中以经济学应用等方式给出了大量实际应用例子，使读者可以从数量上来掌握宏观经济系统的运动规律以及对我们自已生活的影响。本书可以作为高等院校经济管理类专业本科生或者还没有接触过宏观经济学的研究生的《宏观经济学》教材，也可以作为高等院校非经济管理类专业本科生和研究生选修课教材，还可以作为高等院校工商管理（MBA）研究生《管理经济学》中宏观经济学部分的教材。对广大实际工作中的各级决策人员来讲，本书可用作参考书。
作者简介：
张金水男，1947年6月出生于福建省福州市。1964年进清华大学自动控制系读本科。1978年进清华大学自动化系读研究生。现在为清华大学经济管理学院教授、博士生导师、清华大学校学术委员会委员。出版著作、教材十几部，撰写了其中的约400多万字。在国内外核心期刊如《Economic Modelling》、《系统科学与数学》、《系统工程理论与实践》、《清华大学学报》、《自动化学报》、《控制与决策》、《数量经济、技术经济研究》等刊物发表论文30多篇。主要从事微观经济学、宏观经济学、数理经济学、经济控制论等领域的科研与教学活动。张研女，1978年12月出生于北京市。1996年进北京科技大学管理学院读本科。2000年7月大学毕业。现在为中国银行北京分行下属单位职员。在国内核心期刊如《冶金管理》等发表论文若干篇。
章节目录：
作者简历前言导论第1章国民经济核算体系1 11国民经济核算体系的基本概念1 12社会生产总值与国民生产总值4 经济学概念——从馒头的生产谈到增加值的基本概念9 经济学概念——名义国民生产总值与实际国民生产总值14 经济学应用——各国经济增长速度为什么用国民生产总值这个指标来衡量19 13各主要宏观经济变量之间的关系24 经济学应用——从一个企业账户平衡谈到一个国家的账户平衡24 经济学技巧——如何利用因果关系图表示经济变量间的因果关系32 习题35 习题参考答案37 第2章消费、储蓄与投资40 21消费函数与储蓄函数40 经济学例子——我国居民消费支出与国民生产总值之间的关系43 22投资函数47 经济学应用——我国全社会固定资产投资与居民消费之间的关系49 经济学应用——我国全社会固定资产投资与国民生产总值及银行利息率之间的关系54 23宏观经济简单的乘数模型58 24宏观经济简单的动态乘数模型65 25宏观经济“乘数”、“加速数”动态模型77 经济学应用——如何构造中国的“乘数”、“加速数”宏观经济模型88 经济学评论——“乘数”、“加速数”宏观动态经济模型的评价94 习题98 习题参考答案100 第3章经济增长与波动周期分析104 31国民生产总值的生产函数描述105 经济学应用—— 中国单部门生产函数的构造105 32投资与固定资本形成112 33最优增长轨道上的最优积累率与黄金消费法则117 经济学应用——中国从业人员平均工资率的计算与预测方法118 经济学应用——中国固定资本回报率的计算与预测方法121 经济学应用——中国经济潜在增长速度的计算方法122 3.4美国经济增长的数量分析131 经济学应用——美国从业人员工资率增长率以及国民经济增长率的计算与预测131 经济学应用——中国经济多少年之后能够达到并超过美国经济的发展水平?139 35经济增长率、工资率增长率、从业人员增长率、固定资本增长率之间的关系143 经济学例子——地区经济战略规划目标的设定144 36经济波动周期分析151 361三角函数的波动周期152 362指数函数的波动周期分析153 363乘数、加速数宏观经济模型的波动周期分析156 37通货膨胀、通货紧缩、经济增长与经济波动周期分析165 习题177 习题参考答案179 第4章财政收支与财政政策182 41财政政策的基本内容182 42财政支出政策的设计190 经济学应用——如何确定国防开支的大小190 经济学应用——如何确定环境保护开支的大小200 4.3税收负担的转嫁207 经济学故事——卖茶叶蛋的老太太与制造原子弹的科学家的收入调节214 44税收的基本种类与征收办法218 经济学应用——增值税的征收办法219 经济学应用——企业所得税的征收办法 226 45最优税收政策设计230 经济学评论——拉弗曲线与中国的“中庸之道”231 经济学应用——税收总量占GNP合理比重的计算模型233 习题246 习题参考答案248 第5章货币政策设计以及经济系统的可持续发展251 51货币政策设计的基本内容251 52货币的基本职能与货币基本方程254 经济学应用——三角债的形成原因与消除办法255 经济学应用——“关紧水龙头”治理通货膨胀261 53货币乘数263 经济学思考——我国货币政策的政策变量是利率、准备金率还是基础货币？269 54银行合理利息率的计算方法273 经济学应用——我国银行合理利息率的计算方法274 55货币政策与财政政策的共同作用283 经济学应用——宏观经济“硬着陆”、“软着陆”与宏观经济政策设计291 56经济系统的可持续发展297 561可持续经济发展的目标设定297 经济学应用——各国的恩格尔系数与生活水平比较299 经济学应用——各国的吉尼系数与财产的分布302 562宏观经济基本政策304 563宏观动态经济模型的构造以及最优发展轨道的求解306 习题308 习题参考答案309 参考文献311
精彩片段：
前言应用宏观经济学在上一个世纪(1901年—2000年)，校园里流传着这样一句话：“学好数理化，走遍天下都不怕”。这里的“数”指的是数学，“理”指的是物理学，“化”指的是化学。物理学与化学告诉我们自然界的运动规律，数学是理解物理学与化学的工具。在本世纪初(2001年—)，上面这句话应该改为：“学好数理话，走遍天下都不怕”。这里的“数”仍然指的是数学。这里的“理”不仅仅指的是物理学以及化学，而且还应该包括“微观、宏观经济学原理”这一门课程的知识。物理学以及化学告诉我们自然界事物运动的原理与规律，而“微观、宏观经济学原理”这一门课程告诉我们人类社会经济活动的原理与规律。这里的“话”指的是中国话、外国话、计算机语言也就是学会与计算机对话。在经济全球一体化的时代，如果一个人较好地掌握以上“数理话”的知识，那么无论在什么样的工作岗位，都能够应付自如。目前，所有学校里的学生都要学习物理学与化学知识。大家都知道，我们国家要走向富强必须掌握好自然科学知识。然而，仅仅掌握好自然科学知识是不是就足够了呢？回答是否定的。掌握好自然科学知识仅仅是国家走向富强的必要条件而不是充分条件。除了掌握好自然科学知识之外，我们还必须掌握好“微观、宏观经济学原理”这一门知识。那么，所有学校里的学生是不是都要学习“微观、宏观经济学原理”这一门课程呢？回答是肯定的。因为我们不仅生活在自然环境里面，而且还生活在经济活动的环境里面。我们必须去理解人类的经济活动规律以及它们对我们生活的影响。有的读者或许认为，学习一些微观经济学的知识或许是必要的，但是宏观经济学知识只是少数的领导人所应该掌握的知识。这种看法是错误的。举个例子来说，如果你在银行里面有一笔存款，可是近几年存款利率不断下调，那么银行的合理利息率应该是多少？银行的利息率还会不会回升？本书5.4节给出了银行的合理利息率应该是多少的计算原理。再举个例子来说，我们国家每年有大约1万亿元的税收收入。这些税收收入都是谁交上去的？你也许认为这些税收主要是那些企业老板们交上去的。这种想法就不对了。其实，当你去商店购买商品的时候，产品价格里面就包含了税，也就是说，你买东西的时候就已经向国家交纳了税款。也许你想不通为什么买东西的时候同时也就是交税的时候，当你学习本书4.3节关于税收转嫁问题之后，这个问题就可以想通了。既然1万亿元的税收收入都是咱老百姓交纳上去的钱，那么咱们就有权利过问一下钱花到哪里去了？花得合理不合理？有的读者或许认为，交上去的钱已经都跑到别人的口袋里去了，也就管不着了。不过，银行利率不断地下调，这倒是实实在在的损失。我还是赶紧把钱拿出来放到股市里炒股票吧。炒股票也离不开宏观经济学的知识。目前中国的股票市场投机现象很严重。当股票价格不停地上升的时候，股票的价格远远超出了真实的价值。如果你将几十年的储蓄在高价位买了这种股票，忽然有一天这种股票的价格不停地下降，一直下降并停留在真实的价值位置，再不能回升(这叫做“被套牢”)，那么你几十年的储蓄不就被人家剥夺了吗？如果所有的股票价格都不停地下降，就会引发所谓的“股市危机”。美国在1929年前后正因为发生“股市危机”造成了严重的经济衰退。中国的股市会不会发生“股市危机”？回答是：如果大家都认真学习《应用宏观经济学》，那么就不会发生这种现象。反之，如果大家都不认真学习《应用宏观经济学》，那么肯定是会的。由此看来，本书所介绍的“应用宏观经济学”这一门课程的知识与所有的人都密切相关。不仅仅是经济管理学院的学生以及从事经济管理科研工作的有关人员应该掌握这门课的知识，任何一个想要了解市场经济运动规律的人都应该认真学习这方面的有关知识。为了让更多的人能够掌握数量经济学的基本知识并且应用于日常的实践中，本书尽量采用最通俗的语言来描述较深奥的知识。只要大专以上的数学知识（甚至只要高中初等数学）就可以阅读本书的内容。本书共分五章。第1章介绍国民经济核算体系的基本知识，理解为什么要用国民生产总值的增长速度来衡量一个国家的经济增长速度。第2章介绍消费、储蓄投资的知识。第3章介绍经济增长，分析波动周期，讨论中国以及美国的经济增长速度、工资率增长速度的计算方法，探讨经济增长波动周期的内因与外因。第4章介绍财政收支与财政政策，讨论合理的国防开支、合理的环境保护支出计算方法，给出税收总额占GNP合理比重的计算模型与计算方法。第5章介绍货币政策设计以及经济系统的可持续发展，讨论货币政策以及治理通货膨胀的对策，给出银行合理利息率的计算方法。本书每一章后面都配备有一定数量的习题与参考答案，可供读者练习。本书的内容多年来曾经在清华大学经管学院以及为全校本科生、研究生所开设的“微观、宏观经济学”课程中讲授十几遍。此外还曾经在校外为一些大中型企业骨干人员开设的“管理经济学”课程中讲授多遍。本书最主要的特点是利用中国的实际数据来探讨主要宏观经济变量之间的数量关系，并且本书采用了因果关系图来描述宏观经济变量之间的因果关系，使得读者能够清楚地识别哪些是政策变量，哪些是目标变量。上述这些特点是国内外已经出版的其他宏观经济教科书中所没有的。此外，作者采用最通俗的语言来介绍比较深奥的宏观经济学知识。书中的内容达到中级数量经济学知识的水平，但是为了让更多的人特别是在实践岗位工作的人能够理解这些知识，本书尽量少采用高等数学的知识，而且对这些少量的高等数学求导数的知识也采用初等数学的方法来讲授。另外，书中以经济学应用等方式给出了大量实际应用例子，使读者可以从数量上来掌握宏观经济系统的运动规律以及对我们自己生活的影响。本书可以作为高等院校经济管理类专业本科生或者还没有接触过宏观经济学的研究生的《宏观经济学》教材，也可以作为高等院校非经济管理类专业本科生和研究生选修课《宏观经济学》教材，还可以作为高等院校工商管理（MBA）研究生《管理经济学》中宏观经济学部分的教材。由于本书通俗易懂，深入浅出，读者面比较宽，凡是初次接触微观经济学及宏观经济学的大学本科、专科或者研究生都可以将这本书以及本系列丛书的《应用微观经济学》作为教材使用。本书也可以供实际工作中的各级决策人员作为参考书。我们打算近期内出齐如下5本数量经济学基础知识系列教材： A. 《应用微观经济学》 B. 《应用宏观经济学》 C. 《应用国际贸易学》 D. 《应用国际经济学》 E. 《应用货币银行学》以上图书将由清华大学出版社出版。本书作者之一张研对本书主要工作是：A. 共同讨论并且策划全书的结构安排。B. 审阅并校对了全书的内容。C. 参与撰写了书中的部分章节。如5.1节、5.2节、5.3节、5.4节等等。D. 书中全部与经济学应用例子有关的人物插图的构思与绘画。本书的其他工作由另外一位作者张金水完成。郝凤玲阅读了书中的部分内容，提出了一些修改意见。张海山先生、张淑贞、张淑珠同志对本书的写作给予很大的帮助。林铿娣、蔡依金女士对作者给予巨大帮助。谨致谢意！感谢清华大学出版社编辑部以及有关领导与员工对本书的大力支持。书中的错误或不当之处在所难免，敬请读者提出宝贵意见，以便再版时更正。张金水张研 2001/3/21导论应用宏观经济学什么叫做“宏观经济学”？微观经济学与宏观经济学有什么区别与联系？有的人认为，微观经济学是探讨单个消费者的需求行为以及单个生产者的生产行为。这种观点不完全正确。在微观经济学中，在探讨单个消费者行为的时候，我们总是认为在给定收入M的约束之下购买各种商品达到满意度最大。但是，如果消费者得到一笔收入M，首先必须上交个人所得税，然后再储蓄其中的一部分，余下的才用作购买各种消费品的开支。在微观经济学中并没有讨论交税的问题与储蓄的问题。如果讨论具有交税与储蓄的单个消费者行为，则是宏观经济学的任务了。如果讨论交税的问题，必然与宏观经济财政政策有关系，如果讨论储蓄的问题，必然与银行的利息率有关系，同时也就与宏观经济货币政策有关系。所以，我们可以这样理解微观经济学与宏观经济学的关系：微观经济学是讨论没有税收与储蓄情况下消费者的需求行为以及生产者的生产行为，讨论这种情况下产品市场的供求平衡问题。宏观经济学则是更加深入地考虑具有税收与储蓄的产品生产与需求问题；不仅讨论产品市场的供求平衡，而且还讨论劳动市场、资本市场、货币市场的供需平衡问题。在资本市场当中，如果进一步地考虑固定资本的投资与经济增长问题，这属于动态宏观经济学问题。一般地说，如果仅仅讨论一个国家的宏观经济问题，这称之为“封闭型宏观经济学”；如果讨论国际环境下的一个国家的宏观经济问题，这称之为“开放型宏观经济学”。一般在《应用国际贸易学》、《应用国际经济学》的教材中单独讨论“开放型宏观经济学”。本书属于“封闭型宏观经济学”。由于宏观经济学考虑变量更多，如果讨论具有税收与储蓄的多品种的产品市场平衡与增长问题，那么将牵涉很多的变量，所以在一般的宏观经济学教科书中，总是讨论一种产品或者一个部门的总量模型。对于具有税收与储蓄的多品种的产品市场平衡与增长问题一般放在《数理经济学》或者《可计算一般均衡》教科书当中进行讲授。宏观经济学研究的基本内容是什么? 经济学研究的是：有限的资源(比如土地、森林、矿山、厂房、设备、劳动工时等等)如何在生产者中分配，生产出的产品又如何在消费者中分配，达到人类现在与未来的最大满足。所以，经济学研究的基本内容就是：如何生产，生产什么，如何分配，以及什么是人类或个人的满意度。生产什么首先要根据人们的需求，人们的需求来自人们享受一定数量产品之后所获得的满意度。其次要根据生产产品所付出的代价来决定。因此，“需求、供给、需求与供给的均衡以及协调发展下的增长速度”是经济学研究的基本内容，或者，简单地用八个字“需求、供给、均衡、增长”来表示。在《应用微观经济学》中，我们讨论了没有税收与储蓄情况下多品种产品配置的帕累托最优境界与马克思最优境界。由于多品种产品的配置问题涉及到很多的变量，所以本书仅仅讨论单品种产品或者一个部门的总供求平衡问题。同时讨论固定资本投资与积累的动态宏观经济增长模型。如果采用完全放任自流的自由经济，那么宏观经济系统可能会产生严重的通货膨胀同时伴随着经济萧条，所以，必须采用相应的宏观货币政策与财政政策来调控经济系统，使之运行在健康的增长轨道上。本书将介绍宏观财政政策与宏观货币政策，并且利用我国的实际数据来探讨宏观经济政策作用下的总供求平衡模型，以及经济增长与波动周期分析。经济学研究的基本方法是什么? 经济学研究的方法与自然科学所采用的方法有所不同。自然科学所采用的方法是比较严谨与准确的，而经济学是一门“科学加艺术”的学问。比如说，人造卫星围绕地球转一圈所带来的误差也许仅仅有几十米，与地球的周长比较起来是微不足道的。但是，再高明的经济学家预测一个国家的经济增长速度所带来的误差相对也会比较大。所谓的“艺术性”强调的是人们的经验与感觉的重要性，而所谓的“科学性”强调的是逻辑推理与数学计算的重要性。比如说，在高中的物理学当中有众所周知的“欧姆定律”，这个定律告诉我们，如果我们用万用表去测量一个电阻(电阻率为R)的两端电压U与通过这个电阻的电流I, 那么它们之间的数量关系为：U=I×R 。无论你走到全世界的任何地方，这个数量关系都具有极高的准确度。但是在宏观经济学中，你很难找到一个能经得起反复推敲的数量关系式，而且所给出的计算准确度不仅不高，还随着时间和地点的变化而不同。但是我们不能抛弃这些数量关系式，因为这些数量关系式在一定程度上反映了经济系统运动的某些规律。好比是一个画家在画一棵大树的时候，它可以几笔就可以勾画出这棵大树的基本形状。这一张画抓住了这棵大树的某些特征，但是与这棵大树真实形状相去甚远。因此，当我们学习经济学的时候，不要过多地去强调某个数学公式的准确程度，只要这个数学公式确实反映了现实经济变动的主要特征就可以了。关于宏观经济学的教材目前宏观经济学的教材种类很多，但是内容统一性尚比较缺乏。宏观经济学的教材统一性比微观经济学更差。造成这个问题的原因是：宏观经济学内容十分广泛，而且基本内容仍然在不断地发展变革当中。在自然科学领域，这些问题相对要小。比如说,高等数学的教材在全世界都比较统一，如果一个人在某个大学高等数学考了90分，在相当难度的要求下，在其他大学考试当中也会得到基本类似的分数。但是经济学的情况不是这样，如果一个人在某个大学经济学考了90分，在相当难度的要求下，在其他大学考试当中可能不及格。另外，目前相当数量的宏观经济学教材中反映的实用性不足，有意义的习题相对比较少。本书尽量给出较多的实际应用的例子，让读者感觉到经济学的知识可以应用在日常的实践中。读者还应当注意努力完成本书后面所给出的习题(有些有一定的难度)，以增加实践应用的能力。本书还尽量采用深入浅出的叙述方法，使读者尽量地掌握深奥难懂的经济学概念，以便得到迅速广泛地阅读其他经济学书籍的能力。
书　　评：

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