教育心理学的经典理论及其运用 - 教师教育金钥匙丛书 - 中国高校教材图书网
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书名： |
教育心理学的经典理论及其运用
教师教育金钥匙丛书
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| ISBN： | 978-7-301-18336-6 |
责任编辑： | |
| 作者： |
洪显利 等
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 大32开 |
| 定价： |
￥47.00
折扣价：￥44.65
折扣：0.95
节省了2.35元
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字数： |
510千字
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| 出版社： |
北京大学出版社 |
页数： |
376页
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| 出版日期： |
2011-07-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
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教育心理学长期以来一直是教师教育的基础必修课程，且已成为心理科学和教育科学中最具影响力的学科之一。但纵观已有的教育心理学教材，虽然教材内容体系比较完整，但绝大多数教材偏重于基本理论的介绍，而忽视对大中小学教育教学的实践指导，而本书则是将教育心理学经典理论与大中小学教育教学实际相结合的通俗读本。 本书的主要内容由三大部分组成：一是教育心理学的经典理论，包括行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、学习分类理论、学习动机理论、学习迁移理论，主要理论代表人物的主要学习与教学观点；二是教育心理学经典理论在实践中的应用，主要介绍已有研究中相关经典理论在当前教育教学实践中的具体指导作用和范例；三是教育心理学经典理论在实践应用中的应用尺度（理论的贡献与不足，及其适用范围）。
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| 作者简介： |
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洪显利，西华师范大学教授
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| 章节目录： |
前言
第一章绪论
第一节教育心理学的经典理论
一、教育心理学概述
二、学习理论概述
第二节教育心理学经典理论对当前教育教学的作用与启示
一、帮助教师更好地把握教育教学的规律， 成为“有意识地教学”的教师
二、各种经典学习理论对当前教育的作用与启示
第二章桑代克的试误学习理论及其应用
第一节桑代克的试误学习理论
一、桑代克关于学习实质的基本观点
二、桑代克关于学习规律的观点
第二节桑代克的试误学习理论在教育教学中的应用
一、试误学习理论在幼儿教育中的应用
二、试误学习理论在中小学教育中的应用
三、桑代克试误学习理论在大学教育中的应用
第三节桑代克的试误学习理论的应用尺度
一、桑代克学习的理论的优点和缺点
二、试误学习理论运用中的注意事项
第三章斯金纳的操作性条件反射学习理论及其应用
第一节斯金纳的操作性条件反射学习理论
一、操作性条件反射实验
二、操作性条件反射理论
三、程序教学
第二节斯金纳的强化学习理论在教育教学中的应用
一、强化理论在婴幼儿教育阶段的应用
二、强化理论在中小学教育阶段的应用
三、强化理论在大学教育阶段的应用
第三节斯金纳的操作性条件反射学习理论的应用尺度
一、辩证地看待斯金纳的操作条件反射学习理论
二、斯金纳的操作性条件反射学习理论在教育运用中的注意事项
第四章班杜拉的社会学习理论及其应用
第一节班杜拉的社会学习理论
一、三元交互决定论
二、导致思想和行为形成与改变的两类学习
三、观察学习的效应
四、观察学习的条件
五、效能感
第二节班杜拉的社会学习理论在教育教学中的应用
一、社会学习理论在幼儿教育中的应用
二、社会学习理论在小学教育中的应用
三、社会学习理论在中学教育中的应用
四、社会学习理论在大学阶段的应用
五、社会学习理论成人教育阶段的应用
第三节社会学习理论的应用尺度
一、辩证地看待社会学习理论
二、在教育中运用该理论的注意事项
第五章格式塔学派的学习理论及其应用
第一节格式塔学派的顿悟学习理论
一、格式塔心理学产生的背景
二、格式塔学习理论的基本观点
第二节格式塔学派的学习理论在教育教学中的应用
一、格式塔学派的学习理论在学前幼儿教育中的应用
二、格式塔学派的学习理论在中小学教育中的应用
三、格式塔学派的学习理论在大学教育中的应用
第三节格式塔学派的学习理论的应用尺度
一、辩证地看待格式塔学派的学习理论
二、格式塔学派学习理论在教育教学中的注意事项
第六章布鲁纳的认知发现学习理论及其应用
第一节布鲁纳的认知发现学习理论
一、布鲁纳的认知发现学习理论产生的背景
二、布鲁纳认知发现学习理论的主要观点
第二节布鲁纳的认知发现学习理论在教育教学中的应用
一、认知发现学习理论在幼儿教育中的应用
二、认知发现学习理论在小学教育中的应用
三、认知发现学习理论在中学教育中的应用
四、认知发现学习理论在大学教育中的应用
第三节认知发现学习理论的应用尺度
一、辩证地认识认知发现学习理论
二、认知发现学习理论在教育运用中的注意事项
第七章奥苏贝尔的有意义言语学习理论及其应用
第一节奥苏贝尔的有意义言语学习理论
一、奥苏贝尔的有意义言语学习理论
二、认知结构同化理论
三、课堂成就动机理论
四、奥苏贝尔的教学思想
五、成绩的评定
第二节有意义言语学习理论在教育中的应用
一、奥苏贝尔学习理论在幼儿教育中的应用
二、奥苏贝尔学习理论在小学教育中的应用
三、奥苏贝尔学习理论在中学教育中的应用
四、奥苏贝尔学习理论在大学教育中的应用
第三节奥苏贝尔学习理论的应用尺度
一、辩证地对待奥苏贝尔的学习理论
二、在教学实践运用中的注意事项
第八章人本主义学习理论及其应用
第一节人本主义学习理论
一、人本主义心理学
二、人本主义学习理论
第二节人本主义学习理论在教育教学中的应用
一、人本主义学习理论在学前幼儿教育中的应用
二、人本主义学习理论在小学教育中的应用
三、人本主义学习理论在中学教育中的应用
四、人本主义学习理论在大学教育中的应用
第三节人本主义学习理论的应用尺度
一、辩证地看待人本主义学习理论
二、人本主义学习理论在教育教学中的注意事项
第九章建构主义学习理
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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本书是将教育心理学经典理论与大中小学教育教学实际相结合的通俗读本、理论性强、应用指导性强、内容客观严谨。
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| 其 它： |
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