数控机床PLC控制与调试——基于工作过程系统化的项目实践 - 中国高校教材图书网
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书名： |
数控机床PLC控制与调试——基于工作过程系统化的项目实践
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| ISBN： | 978-7-5606-2655-0/TG·0031 |
责任编辑： | |
| 作者： |
李继中
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥33.00
折扣价：￥31.35
折扣：0.95
节省了1.65元
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字数： |
497千字
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| 出版社： |
西安电子科技大学出版社 |
页数： |
328页
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| 出版日期： |
2011-10-01 |
每包册数： |
15
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
本书分为两个单元。第一单元是“独立型PLC及其应用”；第二单元是“实现数控机床的控制功能”—FANUC 0i系统机床接口及PMC程序设计。第一单元包括两个教学/训练项目：“电动机的PLC控制”、“智能抢答器的设计与实现”。第二单元包括11个教学/训练项目，通过递进的教学/训练项目，让学生逐步掌握数控机床控制功能的编程、调试与实现方法。
本书可作为高等职业技术院校、高等专科学校数控技术及相关专业的教材，也可作为社会从业人员的参考书及培训用书。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
第一单元 独立型PLC及其应用 1
训练项目1-1：电动机的PLC控制 1
训练项目1-2：智能抢答器的设计与实现 51
第二单元 实现数控机床的控制功能 74
训练项目2-1：数控系统PMC应用基础及基本操作 74
训练项目2-2：实现机床的急停、运行准备及工作模式控制 97
训练项目2-3：实现手动进给(JOG)控制功能 112
训练项目2-4：实现手轮/增量进给控制功能 140
训练项目2-5：实现机床的辅助控制功能 147
训练项目2-6：实现自动运行各模态控制功能 158
训练项目2-7：实现主轴控制功能 174
训练项目2-8：实现辅助控制系统的报警功能 195
训练项目2-9：实现刀库控制功能 198
训练项目2-10：批量调试 238
训练项目2-11：实现新机床的FSSB功能及系统伺服参数的设置 251
附录A 有关FANUC系统的表与图 261
附录B FANUC 0i系统PMC功能指令一览表(PMC-SB7) 288
附录C 数控机床PMC参考程序 290
参考文献 328
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
数控机床的人机接口、操作与控制功能由数控系统的PLC(可编程控制器)或PMC(机床可编程控制器)与NC(数控装置)配合，通过PLC或PMC编程与调试、NC参数设置等环节实现。因此，“数控机床PLC控制与调试”是数控技术专业的核心课程，其内容是数控技术专业的教学重点和难点，相关的技能也是数控机床生产、调试与维修等岗位的核心能力。
本书从工作岗位的任务出发，按照工作过程系统化的要求，将知识、技能、职业素养等要素融为一体；同时按照教育教学的认知规律，序化课程的教学内容，实现教学内容的进阶。本书的突出特色是知识模块化、技能项目化，知识与技能相配套，同时实现知识、技能的进阶。在内容编排上，本书先从感性出发，经过训练与验证后，再到理性，总结知识，形成体系，突出高职教育教学的规律和特点。
本书内容分为两个单元。第一单元是“独立型PLC及其应用”；第二单元是“实现数控机床的控制功能—FANUC 0i系统机床接口及PMC程序设计”。第一单元包括两个教学/训练项目，其教学目的是让学生掌握独立型PLC的工作原理、基本指令、功能指令、编程与调试、控制系统的构成与连接等内容，为第二单元的教学与训练打好基础。第二单元包括11个教学/训练项目，通过递进的教学/训练项目，让学生逐步掌握数控机床控制功能的编程、调试与实现方法。
根据产品目前所占市场份额，本书在介绍独立型PLC时主要以MITSUBISHI(三菱)公司的FX2N系列产品为教学/训练载体，让学生掌握独立型PLC的应用；数控系统以日本发那科公司的FANUC 0i系列产品为教学/训练载体，让学生掌握数控机床控制功能的实现方法。
作者建议应注重教学与训练两个方面。教学中，注意第一单元与第二单元内容间的过渡。由于独立型PLC主要是模块化结构，而数控系统中的PLC或PMC主要是嵌入式结构，二者在结构形式上有较大的差别，其接口连接间的差别更大，在教学/训练时，一定要把握好两者间的过渡。可以采用对比的方法，重点弄清楚数控系统中PLC/PMC的接口、连接、信号关系；同时要把握好两者的指令、编程方法、调试方法的特点和区别。
本书内容建立在全国首批高职示范院校建设成果的基础之上，也是深圳职业技术学院数控技术专业课程建设与教学的实践成果，是广东省精品课程《数控机床控制技术》的核心内容。
在本书的编写过程中，深圳职业技术学院数控技术专业全体同仁给予了大力支持，尤其是王明友老师、阮友德老师提供了大量的工程案例和实训设备开发的素材，北京发那科机电有限公司也提供了大力支持，在此一并表示感谢！
由于编著者水平有限，书中难免有不足之处，涉及的教学模式改革与探索也在深入实践中，恳请广大读者和同仁批评指正，也欢迎大家一起交流。
编著者
2011年4月
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