教育原理与工程——信息互动系统的视角 - 中国高校教材图书网
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书名： |
教育原理与工程——信息互动系统的视角
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| ISBN： | 9787302332237 |
责任编辑： | |
| 作者： |
黄景碧、黄纯国
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装订： | 0 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥25.00
折扣价：￥23.75
折扣：0.95
节省了1.25元
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字数： |
270千字
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| 出版社： |
清华大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2013-10-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
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教育(教育、教学、学育、学习)，可从多种视角阐述，本书紧扣当前信息时代背景，基于人类科技史上经典的“信息论／控制论／系统论”，整合提出了“信息互动系统”观，从“信息互动系统”的视角，全面阐述了“教育原理与工程”、“教育软件原理与工程”、“教育研究原理与工程”。同时，概述了学校教育与人力资源培训的整合，探究不同身心发展阶段的人的教育理论与实践。 黄景碧等编著的《教育原理与工程--信息互动系统的视角》宏观与微观统一、自然科学与社会科学统 一、理论与实践统一、数据与行为统一、定性与定量统一、教育现实世界与教育软件世界统一、教育思想与计算机面向对象思想统一、课堂教学与网络学习统一、学校教育与社会学习统一的探究教育，期望促进教育理论与实践的体系化发展。 《教育原理与工程--信息互动系统的视角》全新的方法论视角，期望能对教育者的教学思维、学育者的学习思维起到一定的参考作用。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
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第1章引言：教育的“信息互动系统”观 1.1教育的起源1.2教育的发展1.3教育的“信息互动系统”观 1.3.1“信息互动系统”概述1.3.2系统的迭代性1.4小结第2章教育探究的“信息互动系统原理与工程”观 2.1“系统原理与工程”框架2.2系统要素及其架构2.2.1要素／类型／对象；数据与行为、语言代码流程2.2.2架构／模式／结构／关系；数据读写与行为调用、语言代码流程2.2.3要素及其架构小结2.3系统过程及其状态 2.4系统工程2.5小结第3章教育原理与工程3.1“教育原理与工程”框架3.2教育要素及其架构3.2.1教育是教育、教学、学育、学习的统称3.2.2教育与课程、教材；正式教育、非正式教育3.3教育要素及其架构：“教育内容”要素、“教育方法”要素3.3.1实践、教育实践方法3.3.1.1教育行为的实践方法3.3.1.2教育数据的实践方法3.3.2技术、教育技术方法3.3.2.1教育行为的技术方法3.3.2.2教育数据的技术方法3.3.3科学、教育科学方法3.3.3.1教育行为的科学方法：讲授、思维引导、问题启发3.3.3.2教育数据的科学方法：知识发现／数据挖掘／推断统计3.3.4情意、教育情意方法3.3.4.1情感态度兴趣3.3.4.2价值观 3.3.4.3品德3.3.4.4审美3.3.4.5教育行为的情意方法：知之、好之、乐之3.3.4.6教育数据的情意方法：情意数据挖掘3.3.5哲学、教育哲学方法3.3.5.1唯物辩证观 3.3.5.2辩证思维3.3.5.3教育行为的哲学方法：思之、辨之、悟之3.3.5.4教育数据的哲学方法：哲观数据挖掘3.4教育要素及其架构：“教育媒体”要素3.5教育要素及其架构：“教育者”要素、“学育者”要素3.5.1教育者、学育者的身心发展3.5.2教育目标3.6教育要素及其架构：“教育互动”要素3.6.1课堂教育、课堂学习3.6.2网络教育、刚络学习3.7教育过程及其状态 3.8教育工程；教学案例3.8.1教学分析3.8.2教学设计3.8.3教学开发3.8.4教学实施3.8.5教学管理3.8.6教学评价3.9小结第4章教育软件原理与工程4.1“教育软件原理与工程”框架4.2教育软件要素及其架构4.3教育软件过程及其状态 4.4教育软件工程；教育软件案例4.4.1教育软件分析4.4.2教育软件设计4.4.3教育软件开发4.4.4教育软件实施4.4.5教育软件管理4.4.6教育软件评价4.5小结第5章教育研究原理与工程5.1“教育研究原理与工程”框架5.2教育研究要素及其架构5.3教育研究过程及其状态 5.4教育研究工程；教育研究案例5.4.1教育研究分析5.4.2教育研究设计5.4.3教育研究丌发5.4.4教育研究实施5.4.5教育研究管理5.4.6教育研究评价5.5教育研究与研究性教育5.6小结附录学校教育与人力资源培训的整合文中注释参考文献
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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