计算机文化基础 - 十二五职业教育国家规划教材 - 中国高校教材图书网
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书名： |
计算机文化基础
十二五职业教育国家规划教材
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| ISBN： | 978-7-5611-9409-6 |
责任编辑： | |
| 作者： |
杨桂、陈继
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥35.00
折扣价：￥31.50
折扣：0.90
节省了3.5元
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字数： |
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| 出版社： |
大连理工大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2014-08-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
本教材分为六个项目，主要包括：了解计算机与网络、个人计算机资源管理、求职自荐书的设计与制作、员工查询系统、公司简介的制作、利用网络求职。将计算机基础知识、Windows 7操作系统、Office 2010、计算机网络应用等贯穿于六个项目中，每个项目由项目分析、项目描述、实施步骤、巩固提高、知识拓展、习题练习组成，在操作中穿插“知识小贴士”的提示，着重引导读者进行模仿实践及创新实践，更好地完成工作任务。
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| 作者简介： |
第一主编杨桂，具有多年高等职业教育、教研教改经验的重庆正大软件职业技术学院院长助理，软件工程硕士，负责整个教材框架、教学方法设计。
第二主编陈继，系微软信息化应用能力认证推广重庆办公室主任、重庆海王星网络有限公司经理、计算机高级技师，微软认证MCSE/MCDBA、CIW认证信息安全国际讲师、NOVELL认证CNS讲师（精通计算机网络和信息安全技术，参与教材案例设计、题库建设。副主编及各参编均来自一线教师和一线技术工作人员，形成了一支不仅具有丰富的理论知识，而且具有丰富的行业从业经验编写队伍。
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| 章节目录： |
项目1 了解计算机与网络1
任务1-1计算机的发展及其应用2
任务1-2信息在计算机中的表示3
任务1-3计算机系统的基本组成与性能指标9
任务1-4计算机的安全使用12
任务1-5多媒体计算机14
任务1-6计算机网络的发展及其应用16
项目2个人计算机资源管理26
任务2-1认识Windows 7的桌面与窗口27
任务2-2管理我的文件33
任务2-3设置文件与文件夹的属性和显示方式39
任务2-4查找对象42
任务2-5复制、删除和移动文件与文件夹44
任务2-6共享计算机中的资源48
任务2-7新建快速访问方式53
项目3求职自荐书的设计与制作61
任务3-1制作求职自荐书封面64
任务3-2制作求职自荐信82
任务3-3制作个人简历表92
任务3-4制作毕业生就业推荐表101
任务3-5展示荣誉证书107
任务3-6制作目录112
项目4员工查询系统124
任务4-1制作员工基本信息表125
任务4-2制作员工工资表150
任务4-3制作员工工资管理分析表162
项目5公司简介的制作186
任务5-1制作公司简介模板187
任务5-2制作公司简介幻灯片195
任务5-3制作产品展示幻灯片200
项目6利用网络求职218
任务6-1将计算机接入互联网219
任务6-2利用搜索引擎收集就业信息224
任务6-3利用电子邮件发送求职自荐书230
参考文献240
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| 精彩片段： |
2.工作表的操作
启动Excel 2010后，系统显示的工作表个数默认为三个，根据任务要求，要创建四个工作表，必须增加一个工作表。操作如下：
（1）用鼠标单击“插入工作表”标签之后，在工作表“Sheet3”右侧就添加了一个标签为“Sheet4”的新工作表。
（2）选中某工作表标签并单击右键，在弹出的快捷菜单中，单击“插入”命令，在弹出的对话框中，选择“工作表”，然后单击“确定”按钮，此时当前工作表左侧插入了一个新的空白工作表，它的标签名会自动命名为“Sheet n”。工作表的删除操作是先选定某一工作表，然后单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，执行“删除”命令。
（3）移动或复制工作表。在Excel中，不仅可在同一工作簿中移动或复制工作表，还可以跨工作簿进行移动或复制。操作方法是先选定要移动或复制的工作表，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，单击“移动或复制工作表”命令，系统弹出“移动或复制工作表”对话框。在“工作簿”下拉列表中，选定用来接收工作表的工作簿，如果单击了“（新工作簿）”，则将选定的工作表移动或复制到新工作簿中，本例选项“工作簿1”。然后在“下列选定工作表之前”列表框中，选定其中一个，则将把要“移动或复制的工作表”放在其左侧。如果只复制而不移动工作表，可选中“建立副本”选项。最后单击“确定”按钮，完成移动或复制工作表。
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| 书 评： |
《计算机文化基础》是“十二五”职业教育国家规划教材、《微软信息化应用能力认证》体系系列教材，也是新世纪高职高专计算机应用技术专业系列规划教材之一。
本教材与传统的以知识点为核心的模式不同，并不是简单地对功能和操作进行罗列，而是采取行业（微软信息化应用能力）认证为核心，“基于工作过程”选取项目、工作任务，以项目拟定章节，涵盖所须掌握知识、技能(包括新知识、新技术)的同时，重点强调实用，注重实例操作。
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| 其 它： |
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