统计学 - 普通高校经济管理类精品教材 - 中国高校教材图书网
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书名： |
统计学
普通高校经济管理类精品教材
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| ISBN： | 978-7-302-34809-2 |
责任编辑： | |
| 作者： |
李荣平
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装订： | |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥38.00
折扣价：￥36.10
折扣：0.95
节省了1.9元
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字数： |
500千字
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| 出版社： |
清华大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2014-03-01 |
每包册数： |
6
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
目前，国内统计学教材从内容划分可分为两大类，统计学原理类教材和应用经济统计学类教材。统计学原理类教材的特点是内容体系完整、通俗易懂，理论联系实际较好；但教材过于偏重基本统计方法的介绍，内容有些陈旧，新颖性、针对性较差，另外，这类教材关于现代统计方法和统计软件的内容介绍较少，不利于学生用现代数据处理方法解决复杂社会、经济问题。这类教材多适用于文科背景的经济、管理类专业。
应用经济统计学类教材把数理统计的分析方法应用到了社会经济统计学的研究中，应用的定量分析方法先进、科学，但由于大量篇幅介绍数理统计学的内容，导致过于偏重公式推导，忽视了对方法实际应用价值、场合的介绍，使学生在学习过程中感到枯燥、乏味，达不到理论与实际的有机结合，使学生不能学以致用。这类教材多使用于理工科背景的经济、管理类专业。
目前经济管理类学生兼具理工科、文科背景，上述两类教材使用中都存在或多或少的问题，而统计学作为各专业的学位课，掌握的程度对后续专业课程学习影响很大。本书通过编写内容新颖、逻辑性强、针对性强、适用性强的统计学教材，达到提高学生熟练掌握统计分析方法，解决社会经济问题的能力。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
第一章总论
第一节统计学的产生和发展
一、 统计的含义
二、 统计活动的产生和发展
三、 统计学发展史
第二节统计学的研究对象、性质和方法
一、 统计学的研究对象
二、 统计学研究对象的特点
三、 统计学的性质
四、 统计学的基本方法
第三节统计的职能和统计工作过程
一、 统计的基本职能
二、 统计工作过程
三、 统计学与有关学科的关系
第四节统计学中的几个基本概念
一、 统计总体与总体单位
二、 标志与变量
三、 统计指标与统计指标体系
第二章数据收集、整理与显示
第一节数据的收集
一、 数据收集概述
二、 数据收集方案设计
三、 统计调查组织形式
四、问卷调查设计
第二节数据的整理
一、 数据整理概述
二、 统计分组
三、 分布数列
第三节统计数据的显示
一、 统计表
二、 统计图
第三章数据的概括性度量
第一节总规模的度量
一、 总量指标的概念和作用
二、 总量指标的种类
三、 总量指标的计量单位
第二节比较度量
一、 相对指标的意义
二、 相对指标的种类和计算方法
三、 正确运用相对指标的原则
第三节集中趋势的度量
一、 集中趋势与平均指标
二、 数值平均数
三、 位置平均数
四、 正确运用平均指标的原则
第四节离中趋势的度量
一、 极差
二、 四分位差
三、 平均差
四、 方差和标准差
五、 异众比率
六、 离散系数
第五节分布形状的度量
一、 偏态及其测度
二、 峰态及其测度
第四章概率论基础
第一节概率的基本概念
一、 随机试验与随机事件
二、 概率
第二节随机变量及其分布
一、 随机变量的概念
二、 离散型随机变量及其概率分布
三、 连续型随机变量及其概率分布
第三节几种常见的概率分布
一、 离散型分布
二、 连续型分布
第四节大数定律和中心极限定理
一、 大数定律
二、 中心极限定理
第五章抽样分布与参数估计
第一节抽样分布
一、 随机样本
二、 统计量
三、 几个常用的抽样分布
四、 正态总体样本均值与方差的分布
第二节参数点估计
一、 参数估计的基本原理
二、 点估计
三、 估计量的评选标准
第三节区间估计
一、 区间估计的基本原理
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| 精彩片段： |
一、 总量指标的概念和作用
（一） 总量指标的概念
总量指标（total amount indicator）是统计中最常用的指标，又称为绝对指标，是反映社会经济现象总体在一定时间、地点条件下达到的总规模和总水平的统计指标，一般用绝对数（absolute number）表示。例如，一个国家或地区的人口数、国土面积，某年的国民生产总值（GNP）、国内生产总值(GDP)、财政收入总额、财政支出总额、固定资产投资总额等都是总量指标。
（二） 总量指标的作用
总量指标在统计工作中具有重要的作用，主要表现在以下几个方面。
1总量指标是人们认识客观事物的起点
由于客观事物的基本情况首先表现为一定的总量，如一个国家或地区的人口总数、劳动力总数、国土面积、各种矿产资源的储量及开采量、国内生产总值、主要产品产量等。要想了解一个国家或地区的国民经济和社会发展基本状况，必须从认识总量指标开始。同样对一个单位的认识也需要从总量指标开始，如掌握了一个企业某产品的年产量、职工人数等总量指标，就可以对这个单位的规模、生产水平、工作总量有个概括的了解。
2总量指标是实行社会经济管理的基本依据
一个国家或地区、部门或企业实行经济管理的根本目的是通过制定政策、编制计划实现最佳的社会经济效益。要想取得最佳的社会经济效益，就必须使它的人、财、物得到最佳的利用。例如，制定国家经济发展战略和计划，就必须熟悉国家的人口数、自然资源总量、主要产品产量等总量指标；要制定国家财政金融政策，就要了解城乡居民储蓄存款余额、全社会固定资产投资总额、货币流通量等总量指标；企业要制定产品开发计划，就要了解市场需求总量、产品的社会保有量、社会商品库存量等总量指标。
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