小学数学课程文化性导论 - 高校小学教育专业卓越教师培养系列教材 - 中国高校教材图书网
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书名： |
小学数学课程文化性导论
高校小学教育专业卓越教师培养系列教材
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| ISBN： | 978-7-107-30680-8 |
责任编辑： | |
| 作者： |
郜舒竹 主编
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 异形16开 |
| 定价： |
￥48.90
折扣价：￥46.46
折扣：0.95
节省了2.445元
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字数： |
236千字
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| 出版社： |
人民教育出版社 |
页数： |
240页
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| 出版日期： |
2015-12-01 |
每包册数： |
10
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
本书系教育部卓越教师培养计划改革项目研究成果之一，试图建立小学数学课程与人文学科之间的联系，其中包括与音乐、美术、体育、语文等学科的联系，进而彰显小学数学课程内容的文化性。
本书认为，数学课程的文化性主要体现在三个方面：从课程的角度说，是将数学知识呈现于人的社会活动中；从教师教的角度说，是引导、引发和帮助学生自主或合作地经历这样的活动；从学生学的角度说，是通过活动提取、总结并评价相关的知识。这一切的核心是建立数学知识与人和人类活动的联系，避免数学课程文化性的缺失。
本书注重理论与实践的结合，深入浅出，通俗易懂，是高等师范院校小学教育专业教师培养和在职教师培训“数学文化”类课程的教材，也可作为小学相关课程与教学研究的参考。
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| 作者简介： |
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郜舒竹，首都师范大学初等教育学院副院长，首都师范大学初等教育研究所所长，教授，博士生导师。民进北京市委基础教育专业委员会副主任。主要研究教师教育与数学教育。
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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