中国人民大学中国人文社会科学发展研究报告（2002） - 中国人民大学中国研究报告系列 - 中国高校教材图书网
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书名： |
中国人民大学中国人文社会科学发展研究报告（2002）
中国人民大学中国研究报告系列
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| ISBN： | 7-300-04531-6/C.204 |
责任编辑： | |
| 作者： |
刘大椿
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装订： | 0 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 0 |
| 定价： |
￥45.00
折扣价：￥40.50
折扣：0.90
节省了4.5元
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字数： |
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| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2003-03-04 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
出版说明
为了贯彻江泽民同志2002年4月28日考察中国人民大学讲话的精神，进一步推动人文社会科学的发展和繁荣，学校决定组织编写年度发展研究报告，包括三个相对独立成编的《中国人民大学中国社会发展研究报告》、《中国人民大学中国经济发展研究报告》、《中国人民大学中国人文社会科学发展研究报告》，每年一期。
《报告》的编写是一项动态的系统工程，力求做到定位准确、目标明确、组织有序、出版及时。我们希望通过《报告》的编写出版，发挥我校人文社会科学门类相对齐全、重点研究基地和重点学科为数众多的优势，整合全校的科研力量，吸收校外的合作力量，对党和政府的社会、经济、文化决策起到应有的参考作用，为学界和广大读者提供一份重要的人文社会科学研究成果。
我们努力使《报告》具有权威性、针对性、预见性和连续性。我们深深认识到，研究报告的生命在于高水平的研究。为了提高《报告》的权威性，我们遴选全校相关学科知名学者，并聘请校外有关领域的专家，组成高水平的研究和写作队伍。《报告》作者以调查研究为基础，紧密联系我国改革、发展、稳定的现实，发现重大问题、研究重大问题，力求提出有根有据、深入全面又富有创造性的研究成果，为党和国家的决策提供科学参考。《报告》不求全，而力求精；不求面面俱到，而力求有所突破，拒绝平庸。《报告》力求洞察我国社会、经济、文化发展的趋势，把准中长期社会、经济和学科发展中的重大问题，以便增强发展的有序性，避免发展的盲目性。《报告》每年不问断地定期出版。这种连续性是《报告》被社会承认、产生越来越大影响的必要条件。
《报告》由编委会负责审定各分报告的选题、整体框架、主要内容和编写体例，组织有关专家召开研讨会，审核各分报告的写作提纲。各分报告实行主编负责制，主编由校学术委员会主任、秘书长会议确定，学校聘任；主编聘请副主编和执行副主编。各分报告实行顾问聘请制度。根据年度报告的主题，聘请相关部门的领导和知名学者分别担任顾问。
需要指出，当前我国的社会结构、经济体制、人文社会科学发展均出现了重大变化或重大变化的趋势，情况极其复杂。社会上各个方面对待同一问题存在多种看法，有些观点还截然相反。我们的主编和执笔者尽管大多是著名学者，但毕竟受到主客观方面的种种局限。在这样的条件下编写本《报告》，而且涉及的都是重大而尖锐的问题，无疑是有风险的，也是容易引起争议的。我们希望无论是决策者，还是广大读者，都把它们看做是中国人民大学各领域学者的真诚探索和值得认真对待的观点，看做是他们参加学术争鸣的有益尝试。欢迎专家和读者批评指正。
中国人民大学发展研究报告编委会
2003年2月15日
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
前 言
2002年学校立项，决定首次编写《中国人文社会科学发展研究报告》，以后每年编写一本，主旨是为中国人文社会科学勾画轮廓、揭示问题、寻找新的切人点、促进它的发展。
本书作为第一本中国人文社会科学发展研究报告，定位比较注重概述性，因此设计了相互关联的四个部分：学界鸟瞰、学科进展、学术视点、学问前瞻。以宏观叙述人文社会科学的界定、功能、动力、状况开头，以针对性地讨论该领域存在的问题和未来走势收尾，中间杂以若干中观层次的论述，一方面从哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、管理学七个门择要展开，另一方面撷取一些焦点话题，或陈己见，或作述评。
本报告按学术惯例采取主编和主笔制，为学力求严谨，为文但取新意；虽是学校立项，却忌四平八稳；提倡学术争鸣，文责自负，欢迎专家和读者批评。
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