首都经济贸易大学出版社《档案学专业课程思政教学案例集》（订购）

　　本书写作背景：

　　党的十八大以来，习近平总书记在谈到教育时多次反复强调“立德树人”的重要性，并就如何在新时代背景下实现这一教育根本任务提出了战略性意见，即改革创新思想政治教育工作的方式方法与工作体系，而“课程思政”正是创新思想政治教育工作方式方法与工作体系的重要举措之一。习近平总书记强调，“课程思政”就是要把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，实现中国特色社会主义大学立德树人的目标。

　　自2017年以来，北京联合大学以“在实践中求真知，在探索中找规律”为指导，开启了对“课程思政”理论与实践的探索，并在2017年11月出台的《关于推进“课程思政”建设的实施意见（2017—2018）》中，提出要充分挖掘和充实各专业蕴含的思想政治教育元素，结合专业特点，有机融入本专业的建设内容、方法和载体，贯穿人才培养方案、师资队伍建设、课程建设、科研建设等各方面，并明确了“校院整体推进、系（部）主导、教师主体”三项实施原则。

　　正是在这样的背景下，北京联合大学档案系组织全体教师积极开展课程思政建设与创新相关问题的理论研讨和改革实践。改革实践首先体现在2019版档案学专业人才培养方案的修订上。2019年版人才培养方案不仅在专业人才培养目标中强调“科学精神和人文素养”，而且在课程体系构建方面增设了“档案文化建设与传播”岗位课程群，并在其中设置了声影北京、北京地方档案文献研读等新开课程；强化了原来的“信息开发与利用”岗位课程群，增加了网络信息安全实务和大数据分析平台实践等信息技术类课程；同时还将“德智体美劳”全面覆盖的第二课堂纳入培养方案之中。改革实践第二个方面的重要体现是课程教学目标的重新设计，在档案系全体教师的共同努力下，2019年版培养方案中所有专业课程都以“立德树人”为核心，按照“知识、应用、整合、情感、价值、学习”六个维度对课程的具体教学目标进行了重新设计。改革实践第三个方面主要体现在基于目标导向的课程建设上，其中包括教学内容及资源建设、教学过程设计与方法改进、考核评价体系革新等。

　　组织专业教师编写思政教学案例，是在专业课程教学资源建设与教学方法改进两相结合基础上的一次课程思政建设创新性尝试，其主要思路是将体现中华民族优秀基因的传统文化元素、凸显北京地缘特色的地方文化元素、反映现代档案工作使命的专业文化元素，融入专业课程的教学案例中，实现思政教育与专业教育的有机融合。其最终目的是通过案例教学的方式，既提升思想政治教育的亲和力，增强学生的文化自信、民族自信和专业使命感，同时又提升学生对专业知识的理解和应用能力，强化新版专业培养方案的数字人文特色。

　　本书内容：

　　《档案学专业课程思政教学案例集》一书共选取了45个课程思政教学案例集结成册，涉及专业课程20门，覆盖了档案学专业培养方案中绝大多数主干专业课程和“档案工作组织与规划”、“档案信息开发与服务”、“档案文化建设与传播”以及“行政管理”四大岗位课程群，其中专业必修课9门，包括：档案学专业导论、档案学概论、文书学、档案管理学、档案保护技术学、档案文献编纂学、科技档案管理学、电子文件管理、信息资源管理；专业选修课13门，包括：档案工作调查研究、专门档案管理、中外档案事业史、图书馆学、信息检索、管理信息系统、信息法规、网络信息安全实务、历史文书学、声影北京、图书馆档案馆空间文化、北京地方档案文献研读、人力资源管理。每个案例均标明了其适用的课程，并以案例正文、案例来源说明、案例问题、案例涉及的相关知识点，以及参考分析思路或答案五个部分为基本的编写体例。

　　本书目录：

　　第一章 档案学专业导论课程思政教学案例
　　案例一 郭沫若七言古诗《题赠档案馆》作品版本考辨
　　案例二 “一片甲骨惊天下”与世界记忆
　　案例三 档案工作之“兰台”得名的历史渊源

　　第二章 档案学概论课程思政教学案例
　　案例一 历史研究的第一手资料——藁城农民贾增文的系列日记
　　案例二 血脉相承的见证——赵兰坤女士的学籍档案
　　案例三 历史教学的第一手素材——颜真卿《祭侄文稿》

　　第三章 文书学课程思政教学案例
　　案例一 上行文注明签发人的由来
　　案例二 《文心雕龙》与文书学研究和公文写作

　　第四章 档案管理学课程思政教学案例
　　案例一 历史档案的征集途径
　　案例二 机关单位疫情防控工作文件材料归档原则
　　案例三 北京地区三山五园历史档案分布调研

　　第五章 档案保护技术学课程思政教学案例
　　案例一 中国古代石室金匮典范——明清皇家档案库“皇史宬”
　　案例二 《永乐大典》的修复
　　案例三 中国古代规模最大的档案库——后湖黄册库

　　第六章 档案文献编纂学课程思政教学案例
　　案例一 林觉民《与妻书》的档案文献加工
　　案例二 一封沈从文佚信的考证
　　案例三 世界记忆遗产——侨批档案

　　第七章 科技档案管理学课程思政教学案例
　　案例一 宋元时期的科技档案与科技档案工作
　　案例二 工程设计与设计文件——从北图到国图

　　第八章 电子文件管理课程思政教学案例
　　案例一 中外古代加密蕴藏的文化艺术
　　案例二 计算机与汉字的那些事

　　第九章 信息资源管理课程思政教学案例
　　案例一 信息资源开发与人工智能——让AI一口气读完《四库全书》会怎样
　　案例二 文化旅游与文化产业融合的新形式

　　第十章 档案工作调查研究课程思政教学案例
　　案例一 “北京焦庄户地道战遗址”红色档案资源调查
　　案例二 “纪念北平和平解放70周年展”档案布展方式调查
　　案例三 毛泽东和《调查工作》

　　第十一章 专门档案管理课程思政教学案例
　　案例 中国古代人事档案的流变

　　第十二章 中外档案事业史课程思政教学案例
　　案例 家谱里的中国

　　第十三章 图书馆学课程思政教学案例
　　案例 图书馆文创产品开发

　　第十四章 信息检索课程思政教学案例
　　案例一 关于北京学项目及文献的检索
　　案例二 《中华传统节日文化内涵及其传承研究》检索案例

　　第十五章 管理信息系统课程思政教学案例
　　案例一 故宫博物院的信息系统建设
　　案例二 北京非物质文化遗产管理系统的设计与实现

　　第十六章 信息法规课程思政教学案例
　　案例一 琼瑶诉余征等五被告侵犯著作权案
　　案例二 利用档案引发的一场官司
　　案例三 谷歌数字图书馆项目

　　第十七章 网络信息安全实务课程思政教学案例
　　案例一 王氏攻击（Wang’s Attack）震惊世界
　　案例二 互联网文化中的特殊现象——蹭网
　　案例三 网络文化中的数据安全——腾讯云还原“人为失误”全过程

　　第十八章 历史文书学课程思政教学案例
　　案例 档案中的中国传统数字：苏州码子

　　第十九章 声影北京课程思政教学案例
　　案例一 图纸影像里的北京四合院
　　案例二 传统村落的档案记忆：从地契到数字博物馆
 
　　第二十章 图书馆档案馆空间文化课程思政教学案例
　　案例一 图书馆空间再造与空间文化——天津滨海新区文化中心图书馆
　　案例二 中国古代官府藏书楼蕴含的史官文化
 
　　第二十一章 北京地方档案文献研读课程思政教学案例
　　案例 档案记载中的京师大学堂成立始末

　　第二十二章 人力资源管理课程思政教学案例
　　案例 清代“举人大挑”制度

　　本书主编：

　　王巧玲，北京联合大学应用文理学院档案系副主任，副教授。中国人民大学管理学博士，伊利诺伊大学信息科学学院访问学者，双师型教师。现为北京市档案高级专家，北京市青年拔尖人才，北京市优秀本科育人团队核心成员，主持完成国家社科基金等各级各类科研课题10余项，发表研究论文40余篇。主讲课程包括专业导论、管理学与档案工作研究方法等。

　　来源：首都经贸贸易大学出版社