《美术鉴赏》（订购）

陶金鸿　著

南京师范大学出版社

2024年6月出版

内容简介

　　这是一本美术鉴赏教材，美术教师、美术专业学生可以从中学习专业的美术鉴赏方法，提升美术鉴赏的能力和教学能力。这又不只是一本美术鉴赏教材，对美术感兴趣的非美术专业学生、广大艺术爱好者，亦可以从中收获美感体验和审美能力。

　　本书分为中国美术鉴赏、外国美术鉴赏、美术鉴赏综合探究三大部分，讲解中外美术作品鉴赏的基本方法，以时间为线索梳理中外重要美术作品，并通过一系列的创新实践练习和综合实践切实提升鉴赏能力。通过本书优美的语言、精到的鉴赏阐述，徜徉于美术鉴赏的海洋，感受审美带来的愉悦，获得独立进行深入且专业的美术鉴赏的能力。

编辑推荐

　　1.以重要美术作品串联起美术鉴赏的基本知识

　　以任务为驱动，在前置的鉴赏方法讲解和创新实践任务要求的引领下，以时间为线索串联起从原始社会到20世纪的中西方重要美术作品。对作品的阐释兼顾广度和深度，品而有鉴、深而有境，既有对美术作品的追溯，也有对鉴赏的深度挖掘，指引读者带着明确的目的去阅读、去探索、去实践。

　　2.通过明确的实践任务，关注鉴赏能力的提高

　　通过一系列的“美术鉴赏创新实践任务”，使美术鉴赏教学融“看、听、说、想、做”为一体，引导读者去“感受、欣赏、理解”，并在“分析、探究、批评”的过程中掌握相应的鉴赏方法，并形成自己独到的见解与风格。

　　以螺旋式递进的、有分层要求的教学，实现教学活动的延续性和规范性，打破单一的美术鉴赏授课模式，使学习者主动地创新思考和创新实践，真正参与到课堂教学中，切实获得能力的提升。

　　3.灵活运用所习得的鉴赏方法，真正形成鉴赏能力

　　教材在最后提供了八个“美术鉴赏综合探究课题”课题，这些有着明确问题导向的主题任务，既可以帮助学生建立一个更加全面的学术视野，进行更加综合目深入的思考和探讨，又可以给教师组织创新的美术鉴赏教学实践提供参考。

　　4.配套有声书，让学习途径更加多样

　　配套的有声书资源可以丰富读者的学习途径和体验使美术鉴赏的学习不再局限于文字和图像，听觉参与为学习过程带来了新的感知维度。

作者介绍

陶金鸿

　　▣ 江苏第二师范学院美术学院教授、副院长

　　▣ 江苏省教师教育专业指导委员会美术分会秘书长

　　▣ 江苏省教育学会美术专业委员会理事

　　▣ 江苏省中小学教师资格考试面试工作专家指导委员会委员

　　▣ 部编版小学语文三年级上册《秋天的雨》作者

来源：南京师范大学出版社