应用行为分析（Applied Behavior Analysis,ABA）是理论也是实务，是身为教师或父母所需要的重要技能，更是教导幼儿或特殊儿童必备素养。ABA作为一门基于实证的科学方法，在特殊教育领域具有不可替代的作用。其核心理念在于通过系统观察、数据分析和行为干预，帮助特殊儿童（如自闭症、智力障碍、情绪行为障碍等）建立适应性行为，减少问题行为，并提升独立生活能力。

　　本书作为应用行为分析领域的经典著作，跨越四十余年，无论是教育理论、教育实践工作者，还是教育研究者、教师和家长，都能从中得到启发和借鉴。

《应用行为分析：给教师的书（第十版）》（订购）

[美]保罗·阿尔贝托 [美]安妮·特劳特曼 [美]朱达·阿克斯 著

杨福义 等 译

华东师范大学出版社

内容简介

　　本书的设计呈现兼顾教师和学生需要，便于教师讲授、指导学生阅读和拟定行为改变计划，内容系统阐述了应用行为分析的原理和具体应用，并通过生动的实例贯穿始终，帮助教师懂得如何确定目标行为，收集和绘制数据图表，选择实验设计，开展功能分析，安排行为后果，设置先行刺激，促进行为泛化，以及采用单一被试设计进行研究等。

作者简介

　　保罗·阿尔贝托，乔治亚州立大学教育心理和特殊教育学系教授，他在亨特学院取得学士学位后，便在南布朗克斯的小学教特殊学生；在任教中，他在福坦莫大学完成特殊教育的硕士学位。之后搬到亚特兰大并且取得了乔治亚州立大学的特殊教育（重度障碍）博士学位。

　　安妮·特劳特曼，孟菲斯大学特殊教育学教授，1964年安娜‧屈门在乔治亚大学取得初等教育学士学位后，在小学任教了五年，随后，她于乔治亚州立大学完成特殊教育的硕士学位，在自足班及资源班教导行为障碍学生，担任危机介入专家及特殊教育督导。1977年于乔治亚州立大学取得特殊教育的博士学位后，在孟菲斯大学任教直到2009年退休。

　　朱达·阿克斯，西蒙斯大学教授，2008年取得俄亥俄州立大学特殊教育与应用行为分析博士学位，一直在使用应用行为分析的概念和程序来改善自闭症患者的生活，主要教授语言行为和单学科研究设计领域的实地硕士课程、在线硕士课程和在线博士课程。

译者简介

　　杨福义，博士，华东师范大学教育学部教授，博士生导师，国家公派赴美访问学者，上海市“浦江人才”计划入选者，曾赴美国、英国、法国、德国、挪威、日本、加拿大、澳大利亚等国家的几十所著名高校交流访问。主要学术领域为特殊儿童心理与教育、认知与社会性发展、早期干预、教师专业发展等。

　　来源：华东师范大学出版社