近日，央视科教频道推出暑期特别节目《中国汉字听写大会》，这一档以“拯救汉字危机”为己任的节目所呈现的提笔忘字的窘境让人咋舌。或许正因汉字危机已如此严重，央视才表现出空前重视，也引起了人们对提笔忘字的思考。对此，网络上不少人纷纷表示自己退化成了“键盘手”。

　　《中国汉字听写大会》的选手虽然都是初二学生，但其收视群却是全国泛年龄段的广大观众。随着信息化时代、智能时代的到来，年轻一代对科技的依赖越发严重，多数人成了“失写一族”。据国内知名民意调查机构零点指标数据对北京、上海和广州等12个城市进行的“中国人书法”系列调查显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字，其中26.8%的人经常会提笔忘字。

　　“失写一族”形成的背后，也有语文教育和教材的深层次原因。对于识字教学，现在不少语文课往往只是把汉字当作一个符号来教，强调的也只是笔画和笔顺，这就导致识字成为一种反复的机械的训练，其记忆效果也就可想而知了。而科学有效的识字教学，应该从“字理的层面”和“意义的角度”教学生这个字为什么会这么写，强化的是汉字的表意功能和学生的“深层记忆”。并且，语文教育在从文字教育到文学教育的递升过程中，“听写”因其基础性的阶段特点而被抛在教学要求之外，也在一定程度上导致了学生对汉字手写重视程度的降低。此外，现代教育技术的冲击造成一些教师过分依赖多媒体，弱化了板书的教学效果，也或多或少对汉字手写增加了些“负能量”。再则，书法课程只在低年级的教学中有所涉及，教材内容单一、更新的频率也较低。
　　
　　值得一提的是，该节目的播出不仅检验了我国民众整体的汉字书写水准，让汉字文化得以交融，汉字书写美德的观念得以传递，充分展示汉字书写的真谛和魅力所在，还产生了广泛而深刻的社会反响，为书法教材的发展起到了推动的作用。

　　据了解，教育部将在全国范围内推动落实“书法进课堂”，书法教育教材的审订工作预计将于今年11月展开。教育部于今年2月正式出台了《中小学书法教育指导纲要》，要求将书法教育纳入中小学教学体系，学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法，各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课。据了解，之前虽然《纲要》的出台标志着书法课正式进入中小学课堂，但由于专业师资匮乏、没有统一教材以及应试压力等现实原因，政策落地情况不容乐观。11月即将开展的书法教育教材审订工作无疑为书法教育奠定了基础，也为手写汉字的文化传承上好了第一课。

　　近日，国务院还公布了《通用规范汉字表》，提升国家通用语言文字的规范化、标准化、信息化水平，促进国家经济社会和文化教育事业健康发展。已颁布的《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020）》征求意见稿提出“语言文字事业”的概念，首次将其提升到国家战略的高度。这无疑也给我们提振汉字手写能力的信心释放了一个良好的信号。

　　诚然，除了教师和学生外，很少有人会经常大量手写汉字，“用进废退”的结果是民众手写汉字的能力下降。作为一个中国人，实在应该把汉字写对、写好。汉字手写得如何，不仅是个人的脸面问题，更是一种民族责任的担当。书法教材的出版、书法教育走进课堂只是汉字文化传承的一小步，全社会都应重视手写汉字，形成浓厚氛围，传递正能量。

来源：《新华书目报·科技新书目》2013年08月29日