在今年年初由中国出版协会、中国新闻出版研究院主办的第七届全国新闻出版业网站年会暨互联网发展论坛上，北京师范大学出版社基础教育教材网获评重头奖项“出版业优秀数字出版平台”，为基础教育教材领域的平台建设提供了引领性思路，同时也为新产业环境下出版服务转型提供了试验田和突破端口。

　　经过多年的发展，北师大社基础教育教材网积累了丰富的内容资源，用户数量达到一定规模。网站定位于为师生、家长特别是中小学教师提供教材配套资源和服务平台，提供了电子课本、教师用书、课件资源、教学设计、视频资源、图片资源、评价试题、同步练习、参考资源等配套资源，涵盖国家课程标准教材小学6个学科、初中7个学科、高中5个学科，以及幼儿园教材及部分国家纲要教材。目前资源总量达3.5万条，注册用户36万人次。

　　北师大社基础教育分社主编王建波表示，网站具有扎实的内容建设基础，它的清晰定位决定了资源提供的高匹配度，各项资源都紧扣教师需求，并与北师大版教材的章节设计吻合。在资源建设与完善方面，分社每年都会围绕学科建设、学期教学进度提出具体计划，通过自主开发和用户共建两大途径充实资源库。例如，在自主开发上，基础教育分社通常会将教材编写修订过程中未纳入教材的优质教学资源充实到网站资源中，学科编辑也会将教材使用过程当中的一些最新动态、学科培训活动等资源及时进行更新。在用户共建方面，网站设立了在线评比栏目。每年1~2次定期的在线评比活动，既可推动教师自主开发教学资源，也可使网站集纳丰富的资源，并提升用户对网站的关注度。在评比活动中，参评资源会在开放空间由公共用户进行打分，再由学科专家进行相应评选，最终将获奖的优质资源纳入网站相应资源栏目。此外，与学校和教研室的定向合作也起到了丰富网站资源的作用，如一些教材使用学校在特色教学、优质教学基础上可提供一些特色教学资源或者是针对教学重点、难点的优秀示范课例资源等。

　　除评比活动外，网站中的“网络教研”也作为特色栏目，在用户中具有很强的关注度。该栏目主要为各地中小学教师、教研人员开展远程教学研讨提供便利，可以实现专家在线授课与实时的交流和答疑。特别值得一提的是，与一般的视频教学模式不同，“网络教研”具有良好的交互功能，专家讲课时涉及的所有教学资源，终端用户都可以实时共享，同时还可以进行专家与学员的音频、视频和文字互动。

　　据王建波介绍，基础教育分社对网站资源建设投入了大量人力、物力。学科编辑会和网络编辑一起协同进行网络建设。学科编辑的一项岗位职责就是要针对用户需求，有计划地维护和拓展网络资源，并及时回答教师和学生在社区提出的问题。这种运作方法确保了网站的动态发展。在网站推广上，北师大版教材和教师用书上附有网址，同时持续上传的丰富资源和不断推进的线上互动活动也对网站传播有不小的助力。

　　下一阶段，随着北师大社从内容提供商向内容运营商和内容服务商转变，基础教育教材网也将尝试探索新的发展方式，不断创新平台功用。




　　来源：《中国出版传媒商报》2014/2/21