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生了锈的“木偶人”《和熊孩子过招的心理战术》清华大学出版社

2015-01-04 16:51:23 来源：新华书目报

    《和熊孩子过招的心理战术》，王宏著，清华大学出版社，定价：3 9.00元

    本书集合北京师范大学心理学学士、硕士，美国城市大学工商管理硕士，国家二级心理咨询师“豆豆妈妈”王宏 30年教育精华。书中通过精心挑选50个家长咨询的真实案例，从心理学的角度清楚地分析孩子行为背后的真实原因，为父母提供面对问题和解决困扰的良方。

    姓名：琳琳性别：女年龄： 11岁学龄：五年级简介：琳琳都五年级了，可是无论让她做什么，总说“等会儿”，这一会儿不知是多久，可能5分钟，也可能1小时。因此，我一听到她说“等一会儿”就有气。琳琳从不主动写作业，吃完饭就看电视，没完没了的，你不叫她，就会一直看下去，作业总是写到很晚，严重的睡眠不足，第二天早上不爱起床。感觉这孩子就像个生了锈的“木偶人”，拉几下线，才动一下；不拉线，就一点也不动。

    豆豆妈诊断

    妈妈在抱怨的时候，是否想过这个被动的琳琳是谁培养的？要知道，孩子的责任感、主动性是后天教育的结果，不是天生的。如果妈妈认为琳琳缺乏主动性，没有责任感，就要先问自己是否有意识地培养琳琳良好的习惯？

    琳琳从小到大，早已经习惯于妈妈安排自己的时间，自己没有目标，也没有自主性，不必对自己的行为负责任，她只是完成妈妈的指令而已，认为是为妈妈做事的。随着琳琳的成长，妈妈认为琳琳应该对自己负责任了，却忽视了自己一直剥夺了琳琳为自己负责任的机会，从未认真培养过琳琳的主动性，反而因为琳琳没有按照妈妈的要求做而抱怨、指责琳琳，激起琳琳的逆反、不合作。

    母女俩的这种沟通模式持续了很久，妈妈总是提醒、抱怨、指责，琳琳总是“等会儿”被动，生活上妈妈可以包办代替，但是学习上妈妈没有办法代替琳琳，需要琳琳主动而为。这种行为模式的冲突达到顶点后，就会爆发争吵。
    从生话小事培养孩子责任感

    培养琳琳的责任感和主动性要从妈妈做起，妈妈首先要分清楚问题的根源，哪些事情是孩子应当承担和解决的，哪些问题是由父母负责任的。父母应当把孩子的问题交给他自己去解决，父母只是从旁辅助。

    对于孩子的问题，父母和孩子要一起探讨问题解决的办法，并引导孩子制定改变的策略和步骤，目标宜小（标准要放低），孩子容易达到，父母及时肯定，让孩子享受到成功的快乐和建立自信心的乐趣，比如琳琳自己叠被子，妈妈应该鼓励琳琳做事的主动性，不要把焦点放到被子叠得是否整齐上，因为当妈妈重新整理时，也是在否定琳琳的努力。孩子刚开始学习一件新事物，做得不那么完美是正常的，关键是做事的积极性和主动性要被激发出来。多次练习，必然越走越好。

    如果孩子没有按照事先的约定行事，父母也不要生气，只要让孩子承担自然的行为结果，比如，东西乱放，找不到物品是自然的行为结果，孩子自己承担，如果孩子抱怨父母，父母只要平静地说这是你自己的事情，或者孩子答应好好摆放物品，父母可以协助他，切忌一边帮忙找，一边抱怨和唠叨。

    如果孩子的行为影响到父母的生活，比如不关灯，孩子要承担相应的电费（事前约定数额，不宜太大，以孩子接受的程度为佳，前提是孩子有自己的零用钱）。

    永远给孩子学习的机会，也要给孩子犯错和改正的机会，在这个行为习惯的养成中，父母要把目标分解，从小到大（从低到高），重视孩子的努力和付出，不要盯着结果是否完美，少批评，多鼓励，让孩子体验成就感而愿意重复这些事，长此以往，自然形成好习惯了。

    本文摘自《和熊孩子过招的心理战术》

    来源：新华书目报  2015年01月01日

本版责编：姜舒

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