作为家长，为是在一起的时候孩子做了多少事每一刻都很开心情，陪孩子去了很好玩多少地方并不重要，重要的。

　　很多家长相信，陪伴是最好的教育。抽出时间陪伴孩子，在忙碌的当下着实不易。不过，家长有时候也会发现，质量不同的陪伴，孩子立刻会呈现不同的状态，或者开心不已，或者平平淡淡，或者不予理睬。于是，有育儿专家得出了新的结论：陪伴的质量决定了孩子的不一样——其实，孩子需要的是有效陪伴。

　　什么才是有效的陪伴？在我们的生活里，往往就意味着倾心而为。有效的陪伴对学前阶段的孩子来说至关重要。或许，作为家长，为孩子做了多少事情，陪孩子去了多少地方并不重要，重要的是在一起的时候，每一刻都很开心、很好玩。美国皮尤研究中心的统计数据显示，陪伴孩子的有效时间，每周21.2小时才算及格。如何度过这些时间，对家长来说，自然成了最重要的功课。

　　这样一来，我很想透过一些图画书作品，让家长体会这样的陪伴，也在故事里和孩子一起享受这样的陪伴时刻。比如《下雨天》。或许，只要看上一两遍，我们就能看到作品里丰富的想象世界，也能看到各种动物幽默却又童趣的嬉戏，可是很难联系我们所说的“有效陪伴”。那么，反复阅读几次，不放过任何一个细节——图画书的细节往往能带给我们许多意外，在这本作品里更是如此。要是不在意封底，这个故事大概又是一种面貌。封底上是妈妈靠在沙发上，小男孩躺在她的身上，手里还抱着一本书，他们望着上方……结合刚刚读完的故事，反复回味，我想，我们会看到另一种可能。

　　下雨天，爸爸不在家，小男孩在等爸爸回来。等待的时光自然无聊难挨，于是，妈妈开始和儿子玩起了游戏，妈妈：“下雨天，猎豹在干什么？”小男孩：“紧紧抓住雨伞，害怕雨伞被风吹跑。”一问一答之间，我们看到的不止是画家呈现的画面，我们可以尽情想象小男孩的那种喜悦，妈妈的那种兴奋，还有亲子之间的突发奇想。在这样的陪伴里，妈妈的游戏精神扮演着多么重要的作用，她的引导，时时刻刻，都可能影响小男孩的想象世界。周作人先生曾译过一文《游戏与教育》，文中提倡一种广义的无所不在的教育，其中一种便是美育。他认为，游戏占了小儿生活内容的大半，艺术的起源是游戏，美育也应当在游戏中进行。

　　我们还可以想象，其实有效陪伴并不是那么艰难，只要在游戏中试着去和孩子做伙伴，站在他们的世界去对话，去嬉戏，去玩耍……就像故事里的妈妈一般，陪着小男孩上天入地，甚至，必要的时候也得让爸爸跟着一起异想天开。

　　让无聊的时刻变得更加有趣，孩子将会多么喜欢这样的生活，这样的欢欣岁月！而且，很多家长都有自己的秘诀。出版这样的一本图画书，我们并不是想要教会家长如何陪伴自己的孩子，而是想让家长了解这种陪伴带来的愉悦，并期待家长和孩子读完这样“有魔法”的书后，在日常生活里，多多创造这样的愉悦。

　　这一切，就像魔法一样，从无到有。而亲子时光，本来便是时时闪烁这样或那样的魔法火花，只要我们善于发现，就能绽放出让人惊喜的灿烂。

　　《下雨天》[韩]李惠利著绘徐丽红译/广西师范大学出版社2015年2月版/32.80元

来源：《中国出版传媒商报》2015年03月10日