所有事物都具有多面性，如果考虑的角度不同，那么对事物的理解就将不同，接受程度也将会存在差异，有时候不同的角度还有可能会导致完全相反的结果。

    我们对女孩的爱也是如此，如果从我们的角度去看，相信所有的妈妈都不会怀疑自己的爱，都会认为自己已经付出了全部真心去爱女孩。可是，这份爱如果从女孩的角度去看呢？她又会有怎样的感受呢？

    也许我们觉得自己已经是竭尽所能了，可女孩却处在一种被迫接受这份爱的状态；可能我们无意间的一句话，就会让女孩这种被爱感顿失，而她的内心却可能由此而产生巨大的创伤。

    所以，如果是真心疼爱女孩，就要以她的视角来审视我们的爱，就要学着站在她的立场。来反省我们自身的行为。
  
    这样的反省可以在我们有所付出之后，也就是说我们先要从自己的角度去理解，觉得自己应该有怎样的付出，根据自己的观察去判断女孩需要怎样的爱，然后真心地付出，首先是要让自己不留遗憾。

    也就是说，即便是我们要付出爱，但这也不全是依赖于我们自己感觉的一件事，这是涉及我们和女孩双方的事情。不是说我们只要一门心思地付出就够了，付出一定要有道理，要看得见付出的意义，这样的付出才是值得的。

    对女孩有爱的付出，同时也应该有管教，我们只有一手是爱，一手是管教，女孩才不会被爱宠坏，而充满了爱的教育，才会让她更乐于接受，并保证她能从中受益。

    不过要注意，管教要从女孩的角度去考虑，这个管教要为了能让她有所改变而进行。所以，我们绝对不能将管教当成是自己发泄情绪的渠道，别任由情绪牵引，一定要就事论事。否则，就可能会遭遇下面这位妈妈的经历。

    忙碌了一天的妈妈下班回家后，就看见正在放暑假的女儿懒散地歪坐在沙发上看书，地上扔了许多装零食的空袋子。

    她立刻觉得很恼火，便训斥道：“要看书就好好看，坐没坐相，哪像个女孩子！不是告诉过你垃圾要扔进垃圾桶里吗？你就知道图省事，看我一天不干活儿你就不痛快是吗？这会儿你这么悠闲，作业写了吗？毛笔字练了吗？英语单词背了吗？一天就只想着玩！看人家别人放假都拼命学习，你怎么就这么不上心呢？看你上学期那成绩，你不嫌丢人我还觉得害臊呢！这会儿还不好好补一补！哎，说你呢！你怎么还不动？”

    听着妈妈这一串连珠炮式的责难，女儿的眉头越皱越紧，没一会儿她也生气了，索性把书一扔：“我动我动！整天就看我不顺眼，一天不说我两句就难受！我是不是您亲生的啊！”

    本来妈妈的意思是想要提醒女孩，虽然是放假，但也要劳逸结合，不能总想着玩，而且要注意保持家中环境的整洁。其实妈妈需要提醒的内容相当简单，可被她这么带着情绪说出来，就啰唆成了这么一大套，也难怪会招来女儿的抱怨。

    其实管教女孩真的没必要有这么多的情绪，假如这位妈妈没在第一时间就动怒，而是开口就说：“哟，今天挺悠闲啊！看什么书呢？”简单的一句问话气氛明显就不同了。而接下来，就算是管教，也可以用很轻松的语气来完成，妈妈完全可以这样说：“看你这零食‘战果’，看挺长时间了吧？下次记得旁边放个垃圾桶或者装垃圾的袋子。今天你的安排是什么？完成了吗？”

    如此一来，女孩的心情不会烦躁，对我们所说的内容她也就会认真听了。如果她没按照安排去做，她可能就会有所反思；而我们提到的关于下次的建议，她也就会认真思考了。

    从这个小例子能看出来，我们的情绪的确可以左右管教的效果。

    所以，管教也要有理性，我们要控制好自己的情绪，如果当时正在气头上，那就先别进行管教，而是要先想着怎么调整一下自己的情绪。

    通过情绪调控，要尽量让自己的情结变得平稳，最起码也要保证自己有足够清醒的头脑去应对女孩的问题。

    再接下来就是开口进行管教了，这些管教之词也要尽量委婉一些，可以直接指出问题，但不要带着责怪、抱怨、责骂这类的负面语气，应该平静地阐述事实，提醒女孩她的行为是不妥当的，是需要改正的。同时也可以给她一些建议，或者指导她改正。

    本文摘自《好妈妈不宠不娇教育女孩 100招：实践版》，鲁鹏程著，机械工业出版社2015年1月出版，定价：35.00元

来源：《图书馆报》2015年3月13日