《让孩子自己往前走》，伊林娜、成运广等著，华东师范大学出版社，定价：32.00元

    本书通过丰富的家庭教育实例，呈现了如何在家庭环境下培养儿童的自我教育能力。案例均来自家长们的亲身实践，并通过分析和点评，展现出自我教育四个环节的循环上升，以及家庭环境在儿童自我教育能力发展中起到的重要作用。
  
    酉酉生病两天了，积食，所以只能吃白米粥和一些容易消化的素食。

    爸爸下班，买回了自己爱吃的烙饼，油滋滋的，很香很诱人。那也是酉酉喜欢吃的。他跪在我们对面的椅子上，胳膊撑着桌面，眼巴巴地看着我俩大嚼那香喷喷的烙饼。不一会儿，他撅起嘴来：“我明明不能吃这个，你还买……”我看到他眼圈有点红。

    “可是家里其他人没生病呀！”我说。

    “那也不能买！不能让我看见……”

    “可是也不能让所有人都像病了一样啊？”
  
    酉酉的嘴还是噘着，眼圈还是红着。“非常理解你的感受。”我放下手里的烙饼，“我有一段时间吃中药，医生让我必须吃素。那时候，我看到别人吃肉啊、鱼啊、螃蟹啊、虾啊，馋得直咽口水，围着饭桌打转转。不过，我还是忍住了。”我以得意的语气结束了“演说”，酉酉出神地看着我的动作和表情。

    “看，妈妈很能坚持。”爸爸说。

    “我没有你那么严重。”酉酉相信我的话，在认真体会和比较自己的感觉。

    “酉酉也很能坚持，能忍住。”爸爸又补充说。

    酉酉想了片刻，然后嘀咕了一句：“我是妈妈生的嘛。”随即一副理所当然的样子，撇腿坐下来，继续吃剩下的白粥，看来已经不再为烙饼纠结了。

    吃对于酉酉来说总是很快乐的，然而这也让他偶尔地因为吃多而导致积食。曾经有一位中医大夫建议我严格控制孩子的饮食，包括蛋糕、巧克力、膨化食品等高糖高脂高蛋白的食物。我知道这在理论上的确会对孩子的健康大有好处，但是到具体的操作层面上，我如何能够残酷地剥夺孩子享受美食的权利？

    小小的人儿啊！既然你来到这个世界上，你就要学会自己做出取舍。我们并不主动买糖果巧克力，然而总有爱我们的人们送来。我通常不会将糖果摆在桌上诱惑他，这么小的孩子是经不住诱惑的。放糖果的柜子和盒子并不对他保密，但他每次想吃都要问问我，也许是为了表达自己矛盾的心情。

    其实如果忙着玩耍，他很少想得起来吃。再大一些，他就不再为了吃巧克力而强迫自己喝水了。不吃就不吃，他可以果断地做出取舍了。

    四五岁的时候，我看见他在冰场滑冰，中间休息时，小伙伴的妈妈往他手里塞巧克力。任凭人家怎样劝他，他都不留情面地推开，一本正经地说：“我这几天上火了，不能吃。”有时候，我在他身边，看到他不止一次拒绝别人递给他的美食，觉得十分不好意思，就示意他可以先收下，留着以后再吃，然而他还不会变通，依然不给面子。尽管如此，我还是很高兴他能够在一定程度上控制自己的需要。当然，如果他认为自己不上火，就会来者不拒。

    一次我们在超市里，无意中走到熟食区，油亮亮的烧鸡、猪蹄冒着热气。忽然他扯扯我的衣角，说：“快点走吧，离这儿远一点。我馋得不行了。”我这才忽然想起他这阵有些大便干燥，我们讨论过需要回避一段时间大鱼大肉。看来他自己已经发展出了一些抵制美食诱惑的实用方法———眼不见，心不烦。我窃喜。

    美食本是好东西，没有人不需要它。能够尽情地享受生活，又可以把握尺度，保护好自己，这才有利于自己的健康。

    其实孩子总会有难以抗拒诱惑的时候，成人又何尝不是？站在孩子身边，坚定的态度才会让他们觉得更安全，只是要给足他们自己做出取舍的时间和空间，其间获得的能力才更有助于他们保护和发展自己。
  
    本文摘自《让孩子自己往前走》

来源：《新华书目报》2015年8月27日