“刘慈欣少年科幻科学小说系列”（广西师范大学出版社）值得人们特别关注。作者刘慈欣凭借《三体》获得世界科幻界最高奖“雨果奖”。而每册图书后面的故事揭示或引以为据的科学知识的讲解，则是理论物理学家李淼所做。这无疑是一种全新的结合，是科幻叙事与科学认知的结合。

    这套少年科幻小说系列的推出具有重要的现实价值：既能满足少年儿童的文学阅读需求，又是为他们提升科学认知的兴趣读本，具有培养孩子们科学兴趣的作用。

    儿童与青少年幻想文学作品，在启迪小读者的想象力和审美敏感性方面具有无可替代的作用。然而，在人们引用爱因斯坦所言的“想象力比知识更重要”的同时，也容易产生另一种倾向，即把想象力和知识对立起来，甚至将它们看作一对“天敌”。难怪人们担心，成人在给少年儿童传授知识的过程中，会导致他们想象力的消隐。实际上，知识和想象力两者之间并非水火不容。人类的想象力在很大程度上依托于自身的认知水平。

    今天，即使那些没有专门接受过科学教育的作家，仍然要比过去的作家们了解更多的科学知识，在论及科学知识时更加娴熟。在当今社会，科学技术已经渗透到社会生活的方方面面，包括各种信息媒介当中。新的科学技术催生了新的叙事主题，由此激励着科幻小说的创作。刘慈欣的科幻叙事作品无疑是国内科幻文学的上乘之作，想象力和故事性颇具吸引力。而李淼的科学解读是前沿理论科学的讲述和启迪，更为少年读者打开了一扇新的神奇视窗，是科学认知的拓展。

    科幻叙事由于其内在价值（叙事、认知、启示、预见等）和文学意义，具有特殊的崇高之美和想象之美。奥尔德斯·赫胥黎在《文学与科学》中写道：“那些根子扎在当代生活事实里的科幻小说家，即使是二流作家，他们的幻想跟过去对乌托邦和千禧年的想象一比较，也是无比的丰富、大胆和神奇。”的确，恰如刘慈欣本人所认识到的，科学和科学幻想的世界并不排斥文学的审美，但科幻叙事必须使来自科学认知的想象得到形象化的文学体现。

    根据现代认知科学对人类想象力的研究成果，知识越丰富，想象力就越深远。没有人能够幻想出一个与人类的经验世界毫无联系的世界。理解了事物之间的因果关系，人们的想象力并不会受到破坏，反而能够插上知识的翅膀尽情翱翔。诚如托尔金所言：“幻想是自然的人类活动。它绝不会破坏甚或贬损理智，它也不会使人们追求科学真理的渴望变得迟钝，使发现科学真理的洞察变得模糊。相反，理智越敏锐清晰，就越能获得更好的幻想。”科幻小说“呈现了一种现实性的非现实性，表现了人性化的非人类之异类”，是根植于这个世界的“另外的世界”。

来源：《中国新闻出版广电报》2015年11月27日