《海豚育儿哲学：养育健康、幸福、有学习兴趣的孩子》[加]康（Kang,S.）著 赵信敏 沈婵婧 黄晨 译/复旦大学出版社有限公司2015年11月版/38.00元

　　 21世纪的父母教育应该是什么样子的？“海豚育儿哲学”的作者，希米·康博士说，让孩子们获得创新与合作的生存技能在于玩乐，而并非无休止的培训班和题海。

　　是的，你没有听错，孩子需要感到幸福，有创造力，并且学习一些与他人沟通的技巧。如今曾经最初提倡“全程勤练无休的严格家规”的虎妈蔡美儿近期在对她的一次采访中也同意了这个观点。是什么让这位“虎妈”也强烈认同“海豚特征”让孩子更幸福的4个标准：创造力、批判性思维能力、创新力和与人沟通的能力呢？

　　对于各年龄段的人来说，玩耍与大脑前额叶皮层的发育直接相关，前额叶皮层指导我们最高水平的思考和运动。正是由于玩耍让我们尽情地想象、交流、解决问题、探索、合作、尝试然后失败，以及创造，才使得孩子们生存并且能在这个瞬息万变的世界中茁壮成长。玩乐提供给孩子们认知框架以及灵活的思维以使他们能自如地适应任何突发情况。一些有用的例子比如说与同伴约着一起玩、留宿小伙伴家里、以及参加学校的演出——这些正是蔡美儿严禁她的女儿们做的事情。如果你希望你的孩子成为一名聪明，会自我情绪管理，有创新意识，在团队中能与其他人友好协作并受人欢迎的人，那就让他们玩吧，但是绝不是“告诉”他们去玩，约一个有益的玩乐活动，或者请一个人指导一下和他们玩。这其中还是有很大的区别的。

　　这本书非常难能可贵的地方还在于教会我们去奉献，在书中我们看到了真正的利他主义，帮助他人的精神。如果我们的孩子在教育下就只会是为了自己获得第一名，即使孩子得到了第一名，他/她会很焦虑自己能否保持这个位置；而没有获得第一名时又会觉得非常失落。这样只关注成绩或者外部表现的孩子总是在焦虑和失落之间徘徊，而海豚教育下的孩子会让孩子意识到自己的个人价值远远不止某一科的成绩。他/她还有更多能够贡献给集体乃至社会的，不论有没有得到第一名，他/她下次都会持续努力地去做的更好，因为他/她与更多的事务或者亲朋好友有建立了联系，也有更多做事的内驱力或者自我动力。

　　我们看到这本书中不但有平衡的亲子关系，还教我们平静地去审视自己的内心，评估我们的生活方式，以及设定一个长远永久的目标。虽然这么做起来并不容易，但是却是时候提醒我们要有这样的意识去改变了。21世纪我们的社会必然要迎来一个新的时代，那就是需要“全商”的时代，只有懂得创新、与他人交流、批判性思维、团队意识的人才能真正获得终身长远的幸福。

    来源：中国出版传媒商报2016年12月20日 星期二