《学科美育：教学评测一体化典型案例》（订购）
许洪帅 主编
西南大学出版社
2026年3月出版

出版背景

　　当下，基础教育改革纵深推进，学校美育浸润行动深入人心。如何让抽象的美育，落地为每一节可感知、可实践、可评价的课堂，成为教育人共同的追寻。基于此，来自中国教育科学研究院的资深作者团队携手多位教育界专家、中小学校长、学科教研员及一线教师等，凝聚了连续4年根植一线学校课堂开展的“和美大课堂”项目的阶段性成果，共同推出了《学科美育：教学评测一体化典型案例》，以自下而上、教科研协同的方式，为学科美育教学改革提供了学理支撑和实践路径。

特色介绍

　　1.自下而上扎根真实课堂

　　所有案例均来自一线教学现场，完整记录教师教学案例生成的全过程，即看即用。

　　2.全学科覆盖

　　全书包含多篇精品案例，覆盖道德与法治、语文、数学、英语、科学、艺术（音乐和美术）、劳动、国防等科目，跨学科、可迁移。

　　3.结构清晰，教学有框架、有逻辑

　　案例统一采用“选题背景—课程目标—教学设计—实施路径—成长轨迹”的框架，深挖各学科内在美育价值，构建“感知美—理解美—创造美—升华美”的育人路径，实现美育与学科教学的深度融合。

　　4.教学评测一体化

　　本书配套13篇质量测评题，促进学生将知识的迁移至真实而有趣的生活化情境中，构建教学评测一体化的完整路径。

　　5.素养导向、价值育人，回归教育本真

　　以美启真、以美润心、以美化人、以美培元。案例将中华美育精神、核心素养、价值引领自然融入课堂，实现五育融合的高质量课堂样态。

主编简介

　　许洪帅，博士，中国教育科学研究院体育美育教育研究所艺术与国防教育研究室主任。先后在《中央音乐学院学报》《音乐研究》《课程·教材·教法》《光明日报》等学术期（报）刊发表论文30余篇，出版著作7部（含译著2部）。主持国家社科基金课题3项和中国教育科学研究院基本科研业务费专项资金项目20余项；主持首个中国学校美育发展年度报告研究项目；主持“和美大课堂”（学科美育）研究项目4年；主持“顺序性音乐教学”研究项目18年；创建“音乐课程结构论”“音乐教学循序论”和“学校美育价值论”，开创中国普通学校音乐教学发展新范式和学科美育教学改革新范式。参与中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等重大政策文件起草和研究。参与两届基础教育国家级教学成果奖评审工作。

专家推荐

　　学科美育是美育渗透并落实的重要途径，许洪帅主编的《学科美育：教学评测一体化典型案例》以一线真实课堂为基础，坚持四年实验探索，为完善中小学教育、实现五育融合目标找到了改革之路。该著作将教育科研与广大教师的创造性融为一体，建构了课程组织、教学方式、评价机制联动协同的框架，是值得参考借鉴的重要成果，同时也有助于教育战线对美育的深入理解与真切体验。

——程方平，中国人民大学教授，博士生导师

　　在学科中看到美，在学科中经历美，在学科中体验美。许洪帅主编的《学科美育：教学评测一体化典型案例》让学科思维因美的发现而生动，因美的体验而深刻，是美育浸润学科学习的有益探索。

——于泽元，西南大学教授，重庆市教育科学研究院院长，博士生导师

　　《学科美育：教学评测一体化典型案例》是真实的、厚重的、有意义的，从一线中真实地生成，学科课程覆盖多数，富有生活经验和课改意义，在学科教学中有机渗透美育，是积极落实学科课程美育的育人价值的有益探索，并通过“物我、人我、自我”三层递进关系，引导孩子走向美好生活。

——郝志军，中国教育科学研究院研究员、课程与教学研究所所长，博士生导师

来源：西南大学出版社