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国内首套全科医学专业教材出版者、编者访谈

记者：于芳

2004-10-29 16:45:12 来源：

　全科(家庭)医学是当代医学发展的最新模式，它以社区为范畴，以家庭为单位，以人的健康为中心，提供集预防、保健、治疗、护理、康复等于一体的综合、方便、经济的健康医疗服务。医学专家指出，随着国家卫生体制改革的日益深化和医学模式的根本性转变，按照生物医学模式培养的医学生，在实际工作中已不能满足社区居民卫生服务的需求。21世纪医学发展的方向是全科医学，近50％的医生者将成为全科医生。
　近年来，为贯彻执行中共中央国务院关于“加快发展全科医学，培养全科医生”的重要指示，适时调整和改革医学教育的体系，建立了培养有中国特色的高素质、实用型全科医生的教育基地。同时，为配合国家“发展社区卫生服务、大力培养全科医生”的指示精神，国内一些医学院校开始设置全科医学系，招收全科医学专业的本专科生。受教学的推动，全科医学类教育出版物逐渐浮出水面，由东南大学出版社出版的我国首套全科医学专业教材(21世纪创新教材)也应时而生。目前，记者就业内人士关注的话题，采访了该套教材的主编鲍勇博士和策划编辑常女士。

　记者：随着我国医疗体制改革的进一步深入，社会迫切需要大量的全科医生。您作为全科医学教育的专家，能否谈谈目前国内 “全科医生”人才的培养情况?
　鲍勇：当前，国内主要有三种培养全科医生的途径：一是对从事或即将从事社区卫生服务工作的执业医师，进行全科医师岗位培训，经考试合格，获得全科医师岗位培训合格证书。这种方式较为简单，缺什么补什么，而且学生有一定的专业基础，但弊端也较突出，很多时侯只能停留在低层次的重复培训，不能达到理想全科医生的标准；二是在大学开设全科医学专业，对学生进行全科医学的学历教育；第三种途径就是效仿国外全科医生的培养模式，在医学院本科毕业的基础上再对学生进行四年的全科医学培训，但是这种高层次的培养方式还只是个设想，真正操作起来比较困难。

　记者：据我所知，《全科医学系列教郴是您组织国内几十名较早从事全科医学的专家、学者，花了三年多的时间编写成的，它的出现弥补了全科医学专业教材领域的空白，您能不能介绍一下编写这套教材的初衷和背景？
　鲍勇：刚才我们讲了三种“全科”人才的培训方式，其中，对学生进行学历培养，是较为关键的一个环节。全科医学作为医学院校一门新兴的专业，处于刚起步阶段，配套措施少，没有系统、规范的管理方法和专业设置，也没有内容为着力服务社区、定位在大学本科水平上的全科医学专业教材，很多学校使用的教材仅仅是教师的讲义而已，从事全科医学教学的教师迫切需要一套正规、完整的全科医学教材。2000年，我作为中华全科医学学会委员，就找到了东南大学出版社的常编辑谈了编写的计划，值得惊喜的是，他们也正在策划编写这样一套教材。带着不谋而合的默契，我们开始为筹备这项事业四处奔走。这件事引起了江苏省教育厅、卫生厅等上级部门的高度重视，在各方面的努力下，我们举办了许多大型的研讨会，邀请了众多国内外的全科医学专家，讨论国内全科医学专业的设置，以及配套教材的具体内容设置等一系列问题。我们的目的就是想要为培养适合我国社区医生需要的“六位一体”(医疗、预防、保健、护理计划生育技术指导、健康教育)的“全科”人才编一套精品教材。专业教材、师资和学生培养是一个专业能不能发展的三大环节。教材问题解决了，全科医学专业才有发展的空间。

　记者：您认为这套教材的特点是什么?
　鲍勇：作为国内第一套完整的全科医学专业课教材，它迎合了中国卫生事业改革的发展趋势，有创新意识，比较符合科学发展前景，特色也很明显。第一，这套书的权威性很强，所有编写的专家，都是我国全科医学教育界的开拓者，具有第一手的资料和翔实的实践经验。第二，整套书不同于零散的全科医学专业教材，它有良好的系统性和先进性。整套教材的主题和目的都十分明确，就是要使学生有完整的全科医学理念。第三，由于师资队伍的权威和稳定，它的系统性很好，逻辑性、实用性很强，注重了全科医学学生的学习思维，显得不割裂。另外，这套教材的编校质量比较好，这对医学教材来说，是极为重要的。

　记者：目前，国内开设全科医学专业的医学院校比较少，招生人数也不多，这套教材的需求量并不太乐观。您能否从出版社的角度来谈谈，为什么要编写这套可能会不太赚钱的教材呢?
　常女士：当初，我们已经预料到这套教材的发行会比较困难。因为社会上对全科医生的培养途径看法不一致，支持医生岗位培训的比较多，毕竟这是一条捷径，针对医师岗位培训的教材也比较多。但是，从现在已毕业的全科医学生普遍受欢迎的现状来看，在大学就对学生进行全科医学的学历培养方式是将来的发展趋势。而且，随着卫生改革的连续发展，社区发展的态势也非常好，将来的发展空间更大。我们当时瞄准的就是这个行业的前景和全科医学专业教材的缺口，看准方向就做下去了。另外，出版这套教材受到了省教育厅、卫生厅及我们社长的极大支持和鼓励，作为出版社，不能只是考虑经济效益，也应考虑社会效益。

摘自：《现代教育报》2004－10－22

本版责编：江蕾

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