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海洋学教学与教材建设在探索中前进

记者：谷轶波

2004-12-21 11:46:15 来源：

　近年来，海洋学教学与研究取得较大发展，这大至表现在三个方面：一是开涉相关专业的学校增多，已经由上世纪的几所增加到现在的近三十所；二是海洋学人才的需求量明显增大；三是国家相关部门对海洋学科重视力度加大。
　但在发展的同时，海洋学教学也存在着一些亟待解决的问题。

　学科建设待加强
　办学条件欠缺、师资力量匮乏是记者采访中听到最多的声音。教师们反映，现在开设海洋学专业的院校很多，但一些院校并不真正具备办学条件。海洋学具有不同于其他学科的专业特色，需要相应的条件才能展开教学，比如海洋调查方法的学习，必然涉及到出海的问题，而现在一些学校根本不具备这样的条件， “学生连大海都没有见过，连轮船都没有登过，这怎么能保证学习质量?”中国海洋大学鲍献文老师告诉记者，除了海洋学教学硬件条件的缺乏，一些院校在软件建设上也存在不足，比如师资力量的匮乏就是一个很重要的问题。而记者在采访中也确实亲身感受到了这一点：一所在2000年就设有海洋科学专业的院校甚至到现在都没有专业教师。
　据了解，目前海洋学专业课程设置方面也存在较多问题，虽然各院校开设的课程都称之为海洋学，但一些院校对学生的培养方向不明确，课程设置极不合理，一些院校甚至把水产、养殖这样的课程作为海洋学的必修课程。
　另外，由于高等教育的改革，以前海洋学很多课程合并，专业课缩短，基础课增多，这也对课程设置带来了一定影响。
　由于高校扩招，给教学增加了极大的负担，这就涉及到教学方法的改进问题了。目前，以中国海洋大学为首的一些院校已经在进行多媒体教学以及双语教学。但更多院校受自身限制，在这方面还有待加强。另一方面，对于已经改讲教学方式的院校来说，教学效果也不容乐观。

　教材体系欠完善
　在目前开设海洋学专业的近三十所院校中，中国海洋大学开设此专业较早，已经有半个世纪的历史，教材建设相对较强。其他多数院校开设专业的时间较短，所使用的教材也基本出自中国海洋大学。其教材建设现状不容乐观：
　种类少，内容陈旧。海洋学虽然发展很快，但其教材建设在过去相当长的时间里并未受到重视。目前，从事海洋学教材出版的只有海洋出版社、高等教育出版社、海洋大学出版社等少数几家出版社，而且印量低，种类少，每年只有几种，每种印量也只有干册左右。造成海洋学教材种类不足的主要原因是国内能够编写相关教材的作者队伍缺乏。据悉，国内从事海洋学教材编写的主要是一些退休教授，而相当多的在职教师对教材编写的参与不够。这一方面是因为自身缺乏编写教材的能力，另一方面是近几年海洋学投人大，相关课题多，在大环境下承担许多国家项目，使他们不愿将过多精力投入到教材编写中去。
　现有教材内容陈旧，是海洋学教材建设存在的另一问题。海洋学本身发展得很快，但教材更新速度较慢，教学内容并未根据现实进行及时调整。
　编写理念须加强。目前对海洋学教材的—个普遍反映是难度过大。由于海洋学包括的门类多，专业化分细，既要学习海洋学的基本知识，还要涉及到生物、地质等多学科内容。而这方面教材的编写者，—般为专业人士，编写教材时过多从专业角度考虑，使得编写出的教材对海洋学科的教师来说提高了教学难度，学生增加了学习负担。即使是海洋学的基础教材，也存在着部分章节难度过高的问题。
对国外借鉴不够。比较而言，国外海洋学发展要远远快于中国，在内容、结构体系上比较完善，但国内引进的力度不够。出版社出于对经济利益的考虑，对外版教材的引进热情不高，使得一些本应开设的课程没有教材可用。

　专家建言看前景
　针对目前海洋学方面存在的问题，不少业内人士提出了一些建议，综合起来大致如下：
　一、尽快完善教师的评价体制。使从事教材编写活动也能得到承担课题研究一样的实际利益。
　二、各院校应根据各自的条件进行相关课程的合理设置。教指委有关人士指出，海洋科学导论和海洋调查方法这两门课程应成为所有开设海洋学专业的必修课，其他课程的设置可根据自身办学条件有选择地开设。
　三、尽快完善教研师资体系，以形成老中青相结合的教学研究队伍，教研相长，相互促进提升。
　同时，专家们指出，目前海洋学虽然存在一定问题，但作为一门正在发展中的学科，其缺点的暴露，更有利于问题的解决与自身的发展。加上当前国家相关部门对海洋学科日益重视，投入了大量资金用于教学与教材建设，各院校也对教学条件改善以及教材编写提供大量的物力与智力支持，相信随着海洋学教学改革的不断深入，其教学与教材建设必然有较快的发展与提高。

来源：《现代教育报·教材周刊》

本版责编：江蕾

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