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特别的人文关怀---《当代学前教育译丛》华东师范大学出版社

作者：王凤霞

2006-04-12 15:49:38 来源：文汇读书周报2006-04-07

2005年的11月，一套《今日特殊儿童与教育》丛书悄然上市，同年12月，《当代学前教育译丛》紧随其后，低调登场。在业内人士对这两个领域的图书市场皆不看好的情况下，出版方华东师范大学出版社所一力担当的，不仅仅是出版的风险，更是对特殊儿童教育和学前儿童教育特别的人文关怀。

《今日特殊儿童与教育》丛书首期出版五本。第一本是《今日学校中的特殊教育》，共16章，阐述当代世界特殊教育的原理和方法；第二本是《特殊需要婴幼儿评估的时间指导》，阐述婴幼儿特殊教育需要的评估理论、过程和方法；第三本是《中重度障碍学生的教学——在全纳性教育环境中的应用》，探讨中重度障碍学生的学习环境、课程基础、支持策略和实施方法；第四本是《情绪与行为障碍儿童的教育》，探讨不同类型情绪与行为障碍儿童的特征、形成的原因和教育的方法；第五本是《特殊儿童的早期融合教育》，介绍当代特殊儿童早期融合教育的最新理念，评估方法和训练模式。

《当代学前教育译丛》则主要提供国外学者论述的有关学前教育的各种问题，其中有关于社会文化背景与学前教育的问题，有关于学前儿童发展与教育的问题，有幼儿游戏的问题，有关于托幼机构课程与教学的问题。这套丛书共有四本：《生成课程》用小故事展示幼儿如何在老师的支持下，积极主动地对周围有意义的问题进行观察、提问、思考，寻求解决问题的方法和行动；《摇篮里的科学家》，旨在“说明科学家和摇篮里的儿童，他们有着共同的特点”，讲述的是儿童心智的新科学故事，这对于每一个对智力和大脑感兴趣的人都是重要的；《发展的研究方法》，“目的始终在于传达心中对于好的研究，特别是关于人类儿童的研究这一在所有课题中最富于挑战性的课题研究，所隐含的激动人心之处和挑战之处所具有的某种鉴赏之情”；

《麦格劳——希尔家庭教学》，一本介绍家庭教学基本问题的入门书，一本父母在家对自己孩子开展从小学到高中教学的综合指南。

来源:文汇读书周报2006-04-07

本版责编：姜舒

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