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“十二讲”带你走近技术史---《技术史研究十二讲》北京理工大学出版社

科学时报记者李芸

2006-09-14 09:26:06 来源：北京理工大学出版社网站

书名：《技术史研究十二讲》，张柏春、李成智主编

出版：北京理工大学出版社2006年4月出版

定价：35.00元

日前，作为“21世纪高校交叉学科教材”之一，北京理工大学出版社在科技史领域首先推出了《技术史研究十二讲》一书。技术史是关于技术不断被发明、改进、传播并与社会各个领域互动的历程的记述。这门交叉学科，在我国的研究始于20世纪二三十年代或更早，仍然是一门比较年轻的学科。

《技术史研究十二讲》主编之一、中国科学院自然科学史研究所研究员张柏春介绍说：“国内为数不多的、当作教材的技术史书籍基本上以讲述技术发展的历程为主，很少涉及技术史的研究方法。”《技术史研究十二讲》却是“国内第一部专门讨论技术史学科基本问题和研究方法的正式出版物”；采取“十二讲”的形式，以研究中国技术史的心得和经验为基础，叙说和讨论技术的概念、治史的方法、古代发明的考证与复原、文献研究、科技考古、传统工艺调研、近现代科技史、口述史等视角和方法。

大致涵盖国内技术史研究的基本方法和视角

张柏春说：“我国处于技术史研究入门阶段的学生和青年学者对这门学科缺乏了解，对于科学、技术、史学、史料、研究方法及研究规范等方面的基本问题有模糊的甚至可以说是错误的理解。这就导致有些研究工作不够规范、‘不太入流’。”因为技术史研究者既要准确理解历史上的技术，又要有史学等学科的素养。在某一门理工科或文科方面有一定专业基础的青年学生，有必要在史学理论和方法、文献学、考古学、关于技术的理论等方面补课。因而，这次推出的《技术史研究十二讲》不以介绍技术史研究的进展和丰硕成果为主旨，而是要总结国内技术史研究和相关领域的心得和经验。

2005年全国中青年技术史学者会议在北京召开，会议的成果之一就是做一本教材，《技术史研究十二讲》把华觉明、李伯聪、孙机等6位专家的主题报告收入其中。之后，又邀请了冯立升等专家贡献文稿，最终辑成此书。《技术史研究十二讲》的作者主要是总结自己的研究经验和心得，尽量以真切的研究个案来探讨技术史的学科特点、研究内容、研究方法、学术理念与规范、发展趋势、技术史与其他学科领域的关系。有的文章看似一篇普通的专题论文，但读者可以从中感悟出作者的研究方法。这对初入此道的学生有些“示范”作用。尽管此书未列举建筑史、纺织史等分支,但还是大致涵盖了国内技术史研究的基本研究方法和视角等。

该书的责任编辑范春萍说：“实际上《技术史研究十二讲》接近国外handbook的做法。handbook并不是汉语直译过来的‘手册’。国外每一个学科都要做handbook，是对这个学科发展的整体趋势、脉络等的描述，体现学科最现实的面貌。handbook规格很高，参与的人一定是这个学科里各个方向的权威，一人一篇。《技术史研究十二讲》就是这样，它并不是一般意义上的论文汇集。”

展示思维碰撞的痕迹

《技术史研究十二讲》中有六讲不仅取自2005年的全国中青年技术史学者会议，而且还保留了讨论记录，在书中有的讨论记录比主题报告的文字还要多，甚至将争论也原生态地保留了下来。张柏春说：“参加学术会议的学者都有一个经验：讨论很重要，讨论内容是对报告的补充或扩展，有的发言甚至道出了更深刻的思考。”张柏春曾参加过德国、美国、法国等国著名科学史机构组织的科学史“实验室”会议，这种会议一般请一个教授讲1小时，接着就是从早到晚的讨论，几天会议只有三四个人作报告，以讨论为主。2005年的全国中青年技术史学者会议也参照了这种形式，一位专家先作40~60分钟的主题报告，然后讨论两到三个小时。与会者也反映，虽然讨论的时间比报告的时间长，但仍然不“解渴”。

为了记录讨论内容，“捕捉”思想的火花，会议安排了全程录音。这样比较全面和生动地记录会议的学术内容，有些提问中的问题具有一定的普遍性，这些问答的内容也对读者有很好的启发作用。范春萍认为：“会后讨论几乎是应激反应，是裸露的思维碰撞的痕迹，特别鲜活。虽然不是系统的理论，但这些思想的火花对学习很有启发，能为学习者进一步拓展思路。在书中原生态地体现出来也可以看作是读者和书的交流。”

附录也精彩

翻开《技术史研究十二讲》，发现书内的“附录”也特别丰盛，就篇幅来说，几乎占了书的1/3，全书共有3个附录。在第一个附录里，5篇文章将视野扩展到国外技术史和医学史，两篇讨论国外技术史研究和理念的文章对于汲取国外同行的经验和认识都是很有帮助的。一篇介绍国外科技史教学的文章，对教学工作有参考价值。还有一篇是关于疾病史研究的文章。传统上，技术史与医学史界少有沟通；实际上，医学中也有很多技术问题。附录中吸收的关于疾病社会史研究的论文，是希望技术史学者对医学史近况有所了解，并在方法论上有所借鉴。在第二个附录里，介绍了国内外的学术组织、期刊、国内的研究和教学单位等，这些都是科技史学者应该了解的基本信息。附录三推荐了部分参考论著，以便读者进一步了解技术史学科。就像张柏春所说：“‘十二讲’和附录的安排主要是形式问题，没有主次之分，内容相互不可替代。”(科学时报（2006年6月29日B2）)

来源:北京理工大学出版社网站

本版责编：姜舒

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