让每一个时空都具有教育意义——《非常父母》华东师范大学出版社 - 精品书摘

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让每一个时空都具有教育意义——《非常父母》华东师范大学出版社

2007-06-26 09:17:39 来源：《出版商务周报》2007.6.24

　杰出孩子的脱颖而出，缘于非常父母的教育。生而一样的孩子，因了不一样的父母，从而拥有了不一样的人生。在本书中，五位非常父母以及他们出色的孩子，为您演绎教育的神奇。

　夏杨，剑桥大学英国医学研究委员会分子生物实验室(MRC-LMB)在读博士生，曾任剑桥大学生物社团主席、剑桥大学科学社团人事部长，中国学生学者联谊会剑桥分会外联公关代表，创立剑桥大学中医协会并任首任主席。2006年，获博士录取通知书并得到剑桥大学每年只有10人能获得的霍奇金全额奖学金，同时被世界某著名投资银行亚太总部以百万年薪录聘。

　杨文，山东英才职业技术学院董事长。早年留学英国诺丁汉大学。曾出版《杨文幼儿英语》、《杨文教子》等书。被授予第二届“中国十大杰出母亲”、全国“为国教子，以德育人”好家长、全国“三八”红旗手、全国杰出创业女性等称号。其家庭也曾荣获全国“五好”文明家庭标兵户称号。现任山东省妇联执委、山东省青年联合会委员、济南市家庭教育研究会委员等。

　一、夏杨的知识是在一般孩子流失的时间获得的
　孩子天生具有学习的潜能，开发得越早，效果就越明显。杨文深知培养这种能力的重要性，她在人们认为没有教育意义的时空里，为孩子设置了教育的内容。
　有的家长虽在孩子身边，却让其在那里呆呆地一连坐几个小时，并美其名曰“老实”与“听话”。可在杨文看来，这片教育的空白，失去了教育的意义，作为家长，无异于犯下了一个不可弥补的错误。
　在夏杨幼儿期，虽然躺在床上，杨文却是不断地给其以感观与大脑的刺激。她在窗体顶端天花板上挂了许多色彩斑斓的小东西，激发夏杨幼小的好奇心与想象力。杨文认为，好奇与想象是与生俱来的，但由于后天的抑制或开发，使得孩子出现两极分化。如果在适当的时候不进行开发，犹如错过播种的季节一样。
　杨文给笔者算了笔账——如果孩子一天呆坐三个小时的话，十年就是一万多个小时。人的幼儿、童年期是学习的最佳时段，一万多个小时的利用与浪费，将使原本在同一个起跑线上的孩子产生天壤之别。
　在夏杨牙牙学语的时候，杨文就教其整体识读，开始教学的内容是《我的第一本书》。杨文一边给他看着画讲故事，一边也让他看与画面迥然不同的文字符号。杨文认为，这种无意识的学习，既不会增加孩子的心理负担，又可以使这些文字如同图像一样，在快乐的状态中收藏在他的大脑里。即使走到大街上，杨文也是见字就指给小夏杨看，读给他听。杨文说，不要认为这时候孩子一无所知，其实，这些字已经作为生命符号，开始走进他的大脑之中。此后一有机会，这种记忆就会再现出来。
　一天，杨文腰疼，她不想使自己治病的时间成为小夏杨的时间空白，于是她便带上一本书，趴在床上理疗时给小夏杨讲故事。看到一种新鲜的事物，夏杨会叩问究竟，杨文会非常认真地为他解答，直到他满意为止；杨文看到认为夏杨应当了解的东西，也会让他看并讲给他听。她说，这是社会和自然给孩子提供的教科书，作为第一任教师的妈妈，就应当不失时机地为孩子解读好这本大教科书。
　有一次，坐在长途车上，母子二人无事可做，杨文就唱英语歌给夏杨听：“Ten green bottles hanging on the wall……”意思是10个绿瓶子悬在墙上，1个掉下来还剩9个，另一个掉下来还剩8个。如是一遍又一遍地唱着，后来，杨文将bottles（瓶子）换成了bottoms（屁股）。夏杨立即睁大了眼睛，但很快又捧腹大笑起来。他想象10个绿屁股悬挂在墙上，该是何等荒唐与可笑。
　二、设置有利于孩子交往能力与品德形成的场景
　品德是一个人最为重要的素质，杨文也是在生活化的场景中教育夏杨的。夏杨与小朋友吵架的时候，杨文会趁机教育他要学会沟通谦让，这样夏杨慢慢地就有了与人交往的原则，夏杨也成了人人喜欢的男孩。这些理念不是说教给他的，而是在生活中慢慢形成的。
　大人谈事情的时候，杨文便招呼夏杨来听一听，让其感觉到自己的存在，感受被尊重，让他有一种对生活的参与激情，而正是在这种参与中，让他不知不觉地学会了书本中没有的东西。
　小孩子喜欢聚众玩耍，杨文就鼓励夏杨将小朋友带回家里玩。他们可以打扑克，也可以脱了鞋上沙发，大呼小叫地喝饮料。杨文往往成了他们的后勤部长，一会儿送上饮料，一会儿递上香茶，一会儿去买水果。在孩子们大吃大喝的时候，杨文还一个劲儿地“逢迎”着他们。吃了，喝了，玩了，又被表扬着，谁不愿意到夏杨的家里来呢？其实，在杨文的大方慷慨中，也有一点儿私心，就是让夏杨尽早地融入集体之中，结交更多的朋友，从而锻炼他的社会适应能力。正是在这种玩的交往中，夏杨形象化地知道了什么叫集体，什么叫社会，什么叫友谊。
　三、对孩子自我学习状态听之任之
　为孩子提供学习的优质时空，并不等于孩子的一切学习活动都由家长预先设定。只要孩子有效地利用了这段时间，家长就可以听之任之。小夏杨有时画画和玩玩具，兴趣盎然，全神贯注，杨文便不去打扰，让其投入其中，自己只作壁上观。夏杨上小学的时候，母子二人等车，他会自然地拿一本书看，或者用“掌上宝”学说英语。杨文便故作不知，在一旁也拿出自己的书翻看着。任何时候都不让时光虚度，这是他们母子共同的时间观念。
　杨文认为，教育即生活，生活即教育。在看书的时候，夏杨对汉字自然地习得了，课堂教学中的识字就不学自会了。没有正儿八经地学习英语教材，却是在不断的生活化的场景中学会了，于是就有了当年全省剑桥少儿英语考级唯一的满分。
　时间是共有的，但并非人人都感受到了时间的宝贵。更没有想到这些时间对孩子一生发展的巨大作用。而杨文则抓住了每一刻“逝者如斯夫”的时光，让其成为孩子生命力成长的保障。
　22岁的夏杨，现在已经对生活有了自己的原则，经常给父母的工作与生活提建议，甚至提出一定的批评意见。杨文说，夏杨虽然是一个男孩，可是他善解人意，关心他人，是我们生活中不可或缺的成员，也成了朋友圈里不可多得的一分子。
　杨文认为，每一个时空对孩子都具有教育的意义，只不过人们大多忽视了它的有效价值。不过，这种教育不同于学校的课堂，而是处于生活常态之中，随机而设，不为孩子所觉察。所以，无论夏杨是否在杨文身边，只要她确认在这段时空里面，孩子是在做着对他的成长有意义的事情，就顺其自然，听之任之，这样就使一般人认为平平常常的时空，一变而跃入优质的层面。

　《非常父母》
　ISBN：978-7561752944
　作者：陶继新
　出版社：华东师范大学出版社
　出版日期：2007年4月
　定价：25.00元

来源：《出版商务周报》2007.6.24

本版责编：金洋

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