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教育科学社理想的追寻与守望：1978－2008年的教育纪实

■教育科学出版社总编辑　李东

2008-11-25 14:39:06 来源：中华读书报2008年11月19日

在中国教育史上，1977年是意义非凡的一年。这一年，因文革而中断的全国高校招生统一考试制度得以恢复，全国570万青年纷纷从田间地头、工厂车间、军营哨所奔向考场，这一事件搅动了共和国教育沉寂多年的阴霾。紧接着的1978年，党的十一届三中全会做出了将工作重心转移到社会主义现代化建设上来的决定，现代化建设需要人才，而“人才培养基础在教育”（邓小平语）。教育再次与民族兴亡、国家盛衰联系起来，自此，教育作为国家建设的重点才成为百世不移的所在。因此，这一年被普遍视作是中国教育崛起的起点。

“教育兴则民族兴”这一观念并非新鲜事物，它实际上乃是中国人自19世纪末就已经萦绕于胸的百年梦想。从“中体西用”的洋务运动到拥君立宪的变法维新，再到高张德、赛二先生的五四运动，先历器物为制度，后又易制度为人心，教育的侧重点虽然发生了变化，但教育作为改变个体命运实现民族复兴的作用却日益得到了凸显。王国维、章炳麟、蔡元培、胡适、陈独秀、陶行知等有识之士无一不谈救亡，但谈救亡又无一不落实到教育上来。然而纷乱的时代却容不下一张安静的书桌，前辈先贤教育兴国的理想不得不在一次又一次的战火硝烟、政治动乱中被中断，而这一中断竟长达百年之久。

幸运的是历史的尘霾并没有将这个理想完全掩埋。1978年之后，中国终于迈上了她教育兴国的征程。

由教育科学出版社同步推出的《教育大国的崛起1978－2008》《改革开放30年中国教育重大历史事件》《改革开放30年中国教育重大理论成果》这三部著作，便是这一历程的纪实性著作。三部著作均站在振兴中华、复兴民族的战略高度，全面生动地反映了30年来中国教育波澜壮阔的发展历程。《教育大国的崛起1978－2008》侧重从中国教育发展的历史转折中阐述教育决策的背景，《改革开放30年中国教育重大历史事件》侧重往事的叙述与勾画，《改革开放30年中国教育重大理论成果》则回溯思想历程，揭示了教育理论创新与教育政策变化的互动关系。三部书坚持思想性、学术性和历史性相统一，既各具特色，又融会贯通。

“弘扬教育学术，繁荣教育研究，传播国内外先进教育理念，促进中国教育改革与发展”，这是教育科学出版社的出版理念。多年来，教育科学出版社一直牢牢地坚守这样的理念，以及与理念一脉相承的实践传统，把立足教育、服务教育、引领教育的信念根植于教育的田野，把珍视品质、团结协作、勇于奉献的精神熔铸于出版的血脉中，力图以优秀的作品力挑中国教育的思想支柱，以科学前瞻的选题引领中国教育出版潮流。作为教育科学研究的专业出版社，教育科学出版社时刻心怀这样的大局意识和责任意识，正因为此，教育科学出版社才在各级领导的大力支持下，举全社之力，精心编辑了这三部著作。如今，30年波澜壮阔的发展历程已经清晰地显现其中了，这既是理想与使命促成的选择，也是实践传统延续的结果。当然，面对如此雄伟壮观的历史，我们在整体把握的时候难免遭遇挑战，我们的编辑、制作团队也为此经历了许多不眠的日夜，这是一次重大的考验，幸运的是，我们挺过来了，在此，我谨向为这三部书付出心血的同事们、朋友们表示由衷的敬意！

作为一段历史的1978－2008很快就成为过去了。然而，我们丝毫没有降低对教育的热望，所有关爱教育、从事教育的人们也必将会以更激昂的热情、更坚强的斗志在新的历史时期沿着这一理想奋勇前行。

愿《教育大国的崛起1978－2008》《改革开放30年中国教育重大历史事件》《改革开放30年中国教育重大理论成果》能得到更多读者的喜爱！

愿中国教育更加美好，愿中华民族更加繁荣，更加强大！

来源：中华读书报2008年11月19日

本版责编：姜舒

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