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iPad走进美国校园进行实验国内教材出版应否未雨绸缪

记者赵婷

2010-09-17 10:38:31 来源：中国新闻出版报

　自iPad问世以来，不断有新闻将它与学校和教材联系起来。如今，曾经被人称为“大玩具”的iPad正在代替教材成为美国多所学校的课本。

　9月，美国四大教育图书出版社之一的霍顿·米夫林·哈考特出版集团启动了一个新的图书试点活动，专为苹果iPad开发了一套代数课程，使用iPad代替传统的代数课本。霍顿·米夫林·哈考特出版集团将在今年年内面向加州4个学区的6所中学发放400台iPad课本，暂定为一年实验期。尽管还处于实验阶段，但iPad在美国将代替教材，对于中国出版业来说无疑是一个爆炸性新闻。

　实际上，国内的终端厂商也看到了中国3亿多学生的市场前景，并在积极推进和协助政府部门扩大其电子书包的影响力，以占领市场先机。不过，在阅读终端自身仍存在诸多缺陷、数字环境有待改善的当下，国内的教材出版数字化还需未雨绸缪。

　推广电子书包仍有困难

　易观国际分析师孙培麟认为，教育出版的数字化在整个过程中受国家政策方向的影响很大，并不是谁头脑发热就可以做，国家会制定长期的指导政策和规划。同时，在终端上，到目前为止并没有符合大众需求的、价格低、能满足多种学习互动功能的电子设备，尽管国内也有不少终端厂商尝试电子书包的业务，但是在技术层面上，在满足学生使用性能方面，还有很长的路要走。而国内在版权保护领域的相对薄弱，也使得电子书包的推广处于痛苦的边缘，面对免费的内容，选择付费的家长估计不会很多。

　此外，据记者了解，中美教育市场环境有所不同。在美国，学校可以自由购买教材，也可以选择二手教材，还可以与出版商协定利用iPad等新兴阅读设备来承载电子教材内容，是一个相对自由的市场。而国内基于教材的严肃性、权威性以及所具有的传承作用而采用指定教材的做法，对学校和出版社来说，就有一定的限制。

　机械工业出版社副总编辑周中华认为，在国内现有电子阅读器的运营模式和商业环境下，电子阅读器并不适合于走进校园，其内容价值和设备价值的匹配还与我们真正期望的目标相差很远，内容上没有足够完备的选择，终端上无论从应用还是从价格上都不在合理的范围内。iPhone及iPad的售价对于国外大众来说并不是奢侈品，而对于国内来说，显然超出了大众的消费能力。

　也有业内人士指出，目前针对学校的数字出版内容并未真正涉及教材，大部分还停留在教辅的层面上，这种电子书包并不能称之为真正的电子书包，而这样的教育模式改革也并不能称之为真正的教育数字化革命。

　出版社始终具有优势

　在外研社电子音像网络分社事业发展部主任郑嫒嫒看来，iPad等电子产品走进校园，逐步辅助教材使用或者替代传统教材，实现电子教材，都不能对一些以依靠教材出版为生的出版社构成毁灭性打击。相反，不管以何种载体出现，教材内容有其权威性、规律性，这是出版社始终具有的优势。

　不过，相信在数字化走进校园成为趋势的环境下，出版社必然会有所行动。“目前，我们基于iPad、iPhone而生的教材也已经逐步面世，针对海外学习汉语的人来说，这也许是个不错的选择。从磁带—光盘—电子白板—iPad，我们所做的是观察、理解、尝试，也许现在还没有收到广泛的反馈意见和可观的经济利益，但这个过程是必经的，如果不尝试也就意味着你放弃了未来。”郑嫒嫒说。

　教材出版需早做准备

　现阶段也许iPad会在某个学校取代代数课程，而今后会发生什么将是无法预期的。这是教育整体环境、阅读方式、教学模式发生变化的直接结果。当我们展望未来的电子书包时，思路可以更开阔一些。

　对于未来的电子书包和出版社的定位、发展，周中华认为：“那将是一种综合阅读体验的设备，并不是局限于现有的某种终端，可能集通话、移动互联网、阅读等多种功能，而这种设备的出现并不遥远，我们的很多技术已经实现了这种集成，关键是如何使内容完善并逐步有效利用。在这方面就需要传统的出版社甩开主观上的被动等待，正视客观上存在的产业环境不成熟、商业模式不健全的问题以及强势的竞争者未出现的局面，尽快进行思维的转化和投入性的准备。”

　来源：《中国新闻出版报》2010.9.17

本版责编：姜舒

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