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培养快乐的、省心的孩子——《上班族妈妈教子宝典·心得篇》北京理工大学出版社

2011-02-28 14:22:28 来源：《文汇读书周报》2011年02月25日

　《上班族妈妈教子宝典·心得篇》（张晓彤、夜深等著北京理工大学出版社出版）由五位富有经验的上班族妈妈撰写，讲述了各自的育儿道路，从不同的角度梳理了教子心得，文笔轻松诙谐，给为人父母者提供了有益的参考。

　一直到孩子8岁半，我终于将北北带到北京来上学，我可以天天看到他、照顾他了。

　那时候，我在石景山那边买了一套期房，还未交付，于是又在附近先租了个小房。为了孩子上学方便，就给孩子联系了家门口的一个学校。石景山的学校本来就普通，这家门口的学校又是普通中的普通。我知道，大多数北京孩子的家长们，都特别讲究择校，从幼儿园就开始，为了进一个“名园”，不但每年多花费几万块，而且宁愿让几岁的孩子起早贪黑。我不知道他们在幼儿园到底要学什么高深的学问，需要让孩子这样辛苦地奔波。我觉得这就是一种心理病症。在北京，这种教育焦虑和攀比的心理病非常严重。有的家长为了孩子进名校，要额外掏15万左右，就这，也是需要很大的关系才能进的呢。

　我就是不信这个邪，我就不信，小学阶段上个普通的学校，孩子就不能正常发展了。

　据说，有的重点小学从一年级就作业量巨大，孩子做作业要到深夜。我倒是更喜欢普通小学作业少这一点，孩子可以有更多的自由时间玩耍、看他喜欢的课外书。我不希望在小学阶段就将孩子的油水榨干，我希望他保持着足够的弹性和潜力，去迎接未来的学习。

　孩子三年级来到北京以后，因为搬家的缘故，又从石景山的普通小学，换到了东城区最普通的小学（曾经听我的同事跟别人念叨，那是东城区最滥的小学）。我的亲身体会是，北北在这两个所谓的滥小学中遇到的老师都很好，生活得也很快乐。当然，成绩更是不用说。今年小升初，北北非常顺利地被人大附中录取，从最滥的小学，直接升入最好的中学。

　我用北北的上学经历，可以告诉一些对孩子的教育太过功利、太过焦虑的家长，其实你并不需要付出那么多的金钱、精力和痛苦，孩子也能发展很好，关键是，你能做到坚持自己的立场不盲目跟风吗？

　北北自己的头脑中，从不在乎那些虚荣浮躁的东西，我觉得，这跟我的价值观和处事态度有直接的关系。如果当妈妈的整天为一些小事焦虑、焦躁、斤斤计较、愁眉苦脸，孩子怎能不受暗示和影响呢？

　在石景山的那一年，租着破旧窄小的房子，每天早晨我5点半就要起床收拾上班，每天下班回到家经常就7点了，但我依旧在那个黑乎乎的小厨房里兴致勃勃地炒菜、炖排骨、包饺子、蒸包子，过得有滋有味的。孩子从来没有抱怨过居住条件不好、学校不好，对孩子来说，在妈妈身边，过着单纯快乐的生活就是最幸福的。直到现在，北北还经常怀念在石景山住的那一年呢。

　如果说北北的学习中存在什么困难的话，那就是作文了。小时候，他的语言表达能力比同龄的孩子强，我对他的作文是很有信心的。没想到，上学之后逐渐发现，还真是没有那么乐观。三年级第一学期开始正式写作文，我很耐心地辅导了一段时间，发现还是有成效的，北北的作文经常得到老师表扬。三年级下学期，我就基本不管他了，让他自己写。有一次，他在单元测试中作文得了满分。孩子的童话作文使我惊喜，我发现他的小脑袋里装着一些超出我想象的东西。我对他的作文有了信心，从此任他自己去写，不再插手了。到了四年级以后，我发现北北的作文并没有如我想象的那样“入了门”。只要晚上的作业中有作文，他就会愁眉苦脸，迟迟不下笔。怎么回事呢？我辅导了他几次，发现这个孩子太不擅长“虚构”，也不擅长谋篇布局。

　我认为，作文很难教，手把手教出来的，可能更类似于八股文。真正写好作文，需要靠个人的悟。所以我对他的作文没有很在意，让他慢慢去体会吧。与此同时，我引导他看了大量的课外书，家里书柜中的书，不管是他的还是我的，只要他有兴趣，我就支持他读。只要他能够从阅读中获得乐趣，就算对作文起不到立竿见影的作用，我也不在乎。也许有一天，他看过的书，积淀到一定程度，他就会开窍了。况且，阅读的意义主要并不在于写作文。

　从三年级到六年级，他读了《鲁宾逊漂流记》、《海底两万里》、《小王子》、《夏洛的网》、《昆虫记》等，他还看了很多成人看的书，比如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《鲁迅小说集》、萧红的《生死场》和《呼兰河传》等，最近还看了《一句顶一万句》、《风声》、《麦田里的守望者》、《追风筝的人》等。有时候我怀疑他是否看得明白，但是看他津津有味、自得其乐的样子，知道他肯定是从中获得了乐趣。他看完《风声》的小说之后，正好我们又一起看了电影，他便将电影和小说的差异，给我讲得头头是道。

　看来，孩子的阅读能力还是不错的。作文不擅长，慢慢来吧。在我看来，擅长阅读比擅长写命题作文更重要。

　怎样培养一个让家长省心的学生，最重要的就是培养良好的学习习惯，把学习变成孩子自己的事情。北北在一二年级的时候，晚上做作业时，偶尔我会在旁边督促一下，然后让他自己做。做作业时不允许分心。做完后，我再来检查，主要是看书写是否认真，做作业的时间是否太长。如果时间太长，说明精力不够集中。那么下次做作业的时候，我会根据作业量的多少，督促他在规定时间内做完。如果在规定时间内做完了，做得比较认真，可以给他点小奖励，可以是赞美的话，也可以是小玩具、小礼物。

　这样，上了三年级后，北北就养成了主动、独立完成作业的好习惯。我知道有的家长习惯在孩子学习时，不断地嘘寒问暖，一会端来水果，一会拿来饮料，生怕孩子累着、饿着。我很反对这种做法，这种“关心”实际上是对孩子的打扰。我常给北北讲这个道理：做完作业之后才能玩，要想多玩一会，就要提高效率，唯一的办法是聚精会神。

来源：《文汇读书周报》2011年02月25日

本版责编：金洋

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