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和谐社会理论纳入华东理工大学“两课”体系

沈楠

2005-05-24 16:46:02 来源：

　和谐社会理论将纳入华东理工大学“两课”教学体系，这是记者从日前召开的“和谐社会与马克思主义理论教育学科建设”研讨会上获得的消息。此次研讨会汇集了上海市有关领导、专家、学者以及来自全国十多所院校的教师参与讨论。会议主要命题是：联系当代中国和谐社会建设实践的世界图景，以及历史、社会、人文等维度，对马克思主义理论和思想政治教育的当代和未来发展价值进行探索；分析全球化、现代化的理论与实践论题，对马克思主义与时俱进理论创新的方向、内涵加以充实和具体化，促使马克思主义理论转化为现实生产力，提升理工类大学马克思主义理论与思想政治教育基地的科研水平，增强科学技术与马克思主义社会发展理论的现实结合等。
　据参加此次会议的有关人士透露，华东理工大学首创在本科生、硕士生的“两课”教学中，溶入和谐社会理论。从今年秋季开始，和谐社会理论将在该校的本科生和硕土生的“两课”课程体系中展开。
　据悉，华东理工大学多年来的马克思主义理论教育建设取得了丰硕的成果，为将和谐社会理论融入到思想政治教育中奠定了坚实的基础。近年来，华东理工大学连续获得邓小平理论教育论文一等奖；有关教材获上海市优秀教材称号，并出版专著与教材四十多套；承担国家哲学社会科学基金课题、上海市哲学社会学课题、上海市教育党委、上海市组织部、宣传部课题等15项。
　近年来，华东理工大学进行了把和谐社会理论融入专业课教育的实践，改变传统的思想政治教育模式，探索全球化背景下和谐社会构建的理论基础，同时挖掘西方理论、马克思主义经典理论和中国传统理论的资源，搭建马克思主义理论创新平台，整合校内外马克思主义理论的资源。校内通过整合哲学、党史、政治学、管理学、社会学、经济学等相关的优势学科，筹建马克思主义理论研究中心。校外与中国浦东干部学院合作培养马克思主义理论教育的高级领导人才。
　据华东理工大学有关领导介绍，该校的和谐社会理论教育，将主要通过案例教学的方式，让学生了解中西方如何构建和谐社会，掌握当代和谐社会的构建框架，思考解决和谐社会的建制问题；教会学生掌握正确的思维方式来认知社会矛盾，正确处理社会的矛盾、解决人和社会、人和自然、人和人之间的矛盾；让学生学会看待社会问题的方法，包括如何把握度的问题。该校伦理学研究室主任王荣发教授说，和谐社会理论不是简单的说教，而是用每个学生身边发生的事来作为事例进行讲解，帮助大学生学会处理现实问题。比如，可以通过实例来分析选择何种方式表达爰国热情最理智、最能达到效果。
　有关专家介绍说，自党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会这一执政新理念以来，构建和谐社会成为社会各界共同关注的重大理论问题和现实。学术界对和谐社会相关理论进行了深入地研讨，并且已经取得了一些阶段性成果，但目前对于一些重大的理论问题依然存在很大分歧，还有待于进一步深化。华东理工大学开创和谐社会理论教育具有很强的探索和实践意义，但要在学科教育中形成“气候”尚需进一步的发展，如何解决理论体系建构、教材、教学资源建设等问题更有待学界深入思考和研究。

来源：《现代教育报·教材周刊》2005－05－06

本版责编：江蕾

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