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教育部召开学习实践活动整改落实阶段动员大会

记者：赵秀红

2009-01-16 14:23:00 来源：《中国教育报》2009年1月16日

　本报北京1月15日讯（记者赵秀红）今天上午，教育部召开学习实践科学发展观活动整改落实阶段动员大会，教育部党组书记、部长、部学习实践活动领导小组组长周济总结了分析检查阶段的工作，对整改落实阶段的工作进行了部署。中央第8指导检查组副组长王玉庆出席会议并讲话。
　周济指出，自2008年11月28日教育部学习实践活动转入分析检查阶段以来，在部党组和部学习实践活动领导小组的领导下，在中央第8指导检查组的指导和帮助下，部党组、机关各司局和各直属单位认真落实中央的部署和要求，分析检查阶段的各项工作顺利推进。一是紧密联系当前实际，深入推进学习科学发展观；二是普遍召开了领导班子专题民主生活会；三是形成了一批高质量的领导班子分析检查报告；四是群众评议工作富有成效；五是以科学发展观为指导，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研究制定取得重要阶段性成果。
　周济指出，从今天开始，教育部深入学习实践科学发展观活动进入第三阶段，即整改落实阶段。整改落实阶段是学习实践活动最出成果、最见实效的阶段，也是广大党员干部群众最为关注的阶段。这一阶段的主要任务是明确目标，落实责任，扎实推进，切实取得推动教育事业科学发展的实践成果和制度成果。我们要认真学习贯彻中央领导同志的一系列重要讲话精神，围绕制定整改落实方案、集中解决突出问题和完善体制机制等三个关键环节，集中精力抓好第三阶段的工作，确保学习实践活动出成果、见实效。制定整改落实方案要切实做到“四明确一承诺”：明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任，对整改落实作出公开承诺。集中解决突出问题，要结合实际、突出重点，要多措并举、务求实效，要尽力而为、量力而行。完善体制机制，要从促进科学发展的需要出发，确定体制机制建设的重点；要在全面清理的基础上，做好“废、改、立”工作，建立健全各项政策措施和工作机制；要注重政策性和科学性。
　周济强调，推进整改落实工作，要特别注意两个方面的问题，一是要把研究制定规划纲要贯穿于整改落实的全过程，以整改落实的各项工作促进规划纲要的研究制定，并以此作为检验学习实践活动是否取得实效的一个重要标准。二是要认真学习贯彻胡锦涛总书记在十七届中央纪委三次全会上的重要讲话精神，把解决党员干部在党性党风党纪方面存在的问题摆在整改落实的重要位置。
　周济最后强调，学习实践活动的成效如何，归根到底要落实在整改上、体现在整改上。广大群众衡量和评价学习实践活动，最终也是看整改落实工作做得怎么样。机关各司局和各直属单位要紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，充分认识做好第三阶段工作的重要性。要加强领导，突出科学性；围绕重点，突出实践性；讲究方法，突出群众性，高标准、高质量地搞好整改落实工作，务求取得实效、取信于民。
　王玉庆在讲话中充分肯定了教育部学习实践活动的做法和成效。他指出，教育部学习实践活动第二阶段的工作，组织安排认真，工作很有章法，坚持边学边改，突出实践特色。分析检查报告认识上有高度，查找问题准确，分析原因深刻，提出改进工作的思路和对策有针对性和可操作性。特别是教育部党组采取互动的方式广泛听取各方面的意见建议，使分析检查报告的形成过程成为深化理解科学发展观的过程，成为破解影响和制约教育事业科学发展难题的过程，成为制定教育事业中长期规划、推进科学发展的过程。关于第三阶段工作，王玉庆强调，制定整改落实方案，要明确项目，强调责任制，建立监督机制，确保整改落实到位。解决突出问题要立足现实，务求实效。完善体制机制，要本着“要精要管用”原则，着力解决制度缺失和制度障碍问题。在重点抓好各级领导班子和领导干部学习实践活动的同时，要注重抓好普通党员参与学习实践活动。
　会议由教育部党组副书记、副部长、部学习实践活动领导小组副组长袁贵仁主持。在京的部党组成员出席会议。部机关各司局和各直属单位主要负责同志参加了会议。

来源：《中国教育报》2009年1月16日

本版责编：江蕾

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