由北京师范大学出版社出版的《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》是一本并非名人所写的书，一本不是很厚的书，一本没有豪华装帧的书，在这个意义上它无疑是一本“小书”。然而就是这本书，浓缩了27位大师在三尺讲台留下的闪光身影，蕴涵着促人奋发的澎湃力量，并得到温家宝总理亲笔作序，在这个意义上它又是一本“大书”。2011年6月17日，就是这本书，静静地躺在首届免费师范毕业生典礼的主席台上，接受了温总理的检阅，见证了首届免费师范生毕业的历史时刻。我想，作为本书的编辑，我有责任，把它和总理的特殊缘分，把它所承载的特殊意义，向广大读者一一道来。

    总理“策划”出书
    2007年9月9日，首届免费师范生入学的日子。温家宝总理专程来到北京师范大学，看望免费师范生并讲话，从而向全社会发出了一个强烈的信号：就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀教师，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。
    2010年教师节，温家宝总理视察河北六道河中学，专门邀请了北京师范大学的教师和免费师范生与自己同行。总理非常重视对未来的教师进行职业信念和专业素养的培养，在座谈时提出：“教中小学也能出大师，（北）师大的领导和教授可以研究整理一下。”这句话为宣传教育领域的杰出人物作出了明确的要求。在认真学习温总理讲话精神后，在教育部师范教育司的组织协调下，北京师范大学相关专家成立专题研究小组，分别从政治、军事、科学、文学、史学、哲学、教育等领域广泛查阅文献，对有过中小学教师经历的中外名人材料作了整理，并呈报总理，总理作了亲笔批示给予肯定。至此，《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》项目正式启动。
    2011年5月18日，《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》一书撰写并编辑完毕，温家宝总理亲自审阅了书稿，并于5月23日批示，以《办好农村中小学教育》一文作为本书的代序言。
    这本书与北京师范大学，与免费师范生一起，得到了总理的关怀与指导，也据此拥有了特殊的意义与荣誉。

    深究治学成功之路
    翻开《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》可以看到，古今中外，许多杰出人物都曾有过中小学教师的生涯。然而作为本书的编写者，要探讨的不是他们日后的成功，而是他们的成功与中小学教师生涯的联系。
    对革命家来说，中小学教师生涯促进了革命思想的启蒙与传播。毛泽东在担任湖南第一师范学校附小教师期间，通过接触、了解民间而逐渐成就出政治家的气象；徐向前回忆自己在太原第四小学的教师生涯时说过：“当上教师我就想，要通过自己的努力，让学生从小就理解这一点，长成有用的人才，担负救国救民的重任”……不少人在回顾自己的革命历程时，大都认为自己做教师的那段经历是革命思想的启蒙阶段，激发他们最终选择了革命道路。
    对科学家来说，中小学教学经历能够成为奋发向上、求学探索的动力源泉。“教然后知困，正是在教育实践中认识到自身学识的不足”，从而产生了积极进取的动力。著名科学家吴有训、钱伟长、邓稼先，他们早年的中小学教学经历激发并促使他们继续求学、出国深造，日后取得了辉煌的成就。
    对于教育家而言，只有深深扎根于教育实践，才能获得对教育本质的深入理解，才能将教育理念从梦想变为现实。著名教育家陶行知、张伯苓重视利用中小学的教育实验来验证或者检验自己的教育理念。面对问题，通过实践或实验，从而不断修正和检验新的思想。中小学教师生涯铸就了淡泊名利的高尚志趣与执著的奋斗精神。许多人在学成归国或名校毕业后自愿到中小学去实现自己的理想。以霍懋征老师为代表的愿意“静下心来教书”的人，以自己的人格魅力和学识修养感染与教育了无数学生。淡泊名利、执著坚守在基础教育，平凡中成就了伟大。
    对于为什么这么多的中小学教师能够建功立业，温总理也提出了自己的答案：“中小学老师天天面对的是最渴望求知的眼神和最纯洁的心灵，往往最能体会学生对教育的真实需求，最有条件思考教育的实际问题，最能体会教育的本质，从而不断检验和修正自己的教育思想和教育理念。”“中小学教师另外一个独特优势，就是脚踏实地、扎根基层，广泛接触民众，深入了解民情、国情，有利于激发老师教育好下一代的责任感和使命感。”
    温总理曾在免费师范生毕业典礼上语重心长地对广大师生说：“实施师范生免费教育政策，就是向全社会发出重视师范教育的强烈信号，吸引最优秀、最有才华的学生做教师，鼓励更多的优秀人才终身做教育工作者；就是要进一步在全社会形成尊师重教的浓厚氛围，让教师成为最受尊重、最令人羡慕的职业。”作为本书的编辑，我希望能够通过这本书做好宣传工作，告诉青年们，中小学教师同样大有作为，在这个平凡的岗位完全可以成就一番不平凡的事业。

来源：《中国新闻出版报》2011-11-14