10月29日~30日，人民教育出版社和中国教育学会在京举办《课程·教材·教法》创刊30周年纪念会暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛。《中国新闻出版报》记者从会上获悉，人民教育出版社将借深化文化体制改革的东风，抓住发展壮大的绝好机遇，建设我国的基础教育期刊阵地。

    坚持读者为本内容为王
    由教育部主管，人民教育出版社、课程教材研究所主办的《课程·教材·教法》创刊于1981年，是我国第一个研究课程、教材、教法的专业性、学术性杂志，是改革开放以来较早反映我国基础教育课程、教材、教学领域最新研究成果，介绍国外课程、教材、教学领域最新改革动向和先进经验的核心学术期刊。
    《课程·教材·教法》的创办与我国课程教学的改革息息相关。一些专家学者在论坛上表示，30年来，《课程·教材·教法》与国家基础教育课程、教材与教学改革实践同步前行。在20世纪80年代，该刊最早吹响了新时期我国中小学课程教材改革的号角。在新世纪，该刊又随着国家基础教育课程的改革步伐，将办刊重点聚焦在课程改革的科学推进与深度反思上，积极倡导课程与教学领域的理论工作者和实践工作者的结合。
    “在国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布、我国基础教育课程改革深入推进的背景下，我们的刊物要始终如一地与我国基础教育、课程改革、教材建设和教学改革同步，始终坚持读者为本，内容为王，质量第一。”人民教育出版社原总编辑、《课程·教材·教法》主编徐岩说道。如今，面向中小学教师、教研员及相关研究人员的《课程·教材·教法》，以“教材编写要建立在科学研究基础之上”为办刊理念，已经成为教师的挚友、教研的助手、教改的参谋。

    领军基础教育类期刊
    翻阅《课程·教材·教法》30年的履历，不难发现，该刊始终准确定位、凸显特色，社会影响力日益扩大，发行量多年来在基础教育研究类期刊中名列前茅。如今，该刊已成为人民教育出版社期刊群体中的品牌期刊，我国基础教育类期刊的领军刊物。
    新闻出版总署新闻报刊司副司长张泽青坦言，作为教育领域的一本优秀品牌期刊，《课程·教材·教法》走过了30年的辉煌办刊历史，获得了新闻出版总署自建署以来几乎所有期刊评奖方面的奖项。特别是今年，在全国9900多种期刊中，该刊获得了首次设立的中国出版政府奖期刊奖提名奖，非常不容易。
    如何继续领军基础教育类期刊，是人民教育出版社以及《课程·教材·教法》编辑部接下来必须认真研究的重要课题。徐岩表示，在人民教育出版社正在制定的“十二五”发展规划中，打造人教期刊出版基地是一项重要的内容，在这个期刊出版基地中，《课程·教材·教法》无疑是传统期刊的龙头。

    打造人教期刊出版基地
    在中国文化中，30年是而立之年。而立往往意味着成熟、责任和发展。《课程·教材·教法》是我国基础教育研究领域一份重要刊物，也是人民教育出版社倾力打造的教育、教学科研学术交流的平台。在深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣的进程中，在新的课程改革中，凭借其丰富的教育资源，这个平台无疑将成为人民教育出版社建设我国基础教育期刊阵地的一个重要起点，课程改革的重要力量。
    “我们正在规划人教社、报刊社的‘十二五’发展规划，到2015年我们要建立30个品牌以上的报刊传媒产品，形成学术、市场、衍生服务3个产品系列，继续为基础教育、为教师的专业成长搭建更好的平台。”人民教育出版社总编辑韦志榕说道。
    作为《课程·教材·教法》的主办单位，人民教育出版社已成为我国中小学教材和教育图书建设的主要基地。在新时期，开拓创新是该社发展的主基调。中国教育出版传媒集团董事长李志军表示，作为中国教育出版传媒集团的核心成员单位，人民教育出版社提出要建设我国的基础教育期刊阵地，并将此写进该社的“十二五”发展规划，在实践上也大胆且脚踏实地地一步一步向前推进，这是一件大好事，符合集团的发展战略和发展目标。“希望人民教育出版社在这项工作中，把步子迈得更大一些，改革体制机制，配强人力财力，为集团的期刊稳定发展带个好头。”

来源：《中国新闻出版报》2011-11-15