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从旧教辅到新助学 产品转型应对教育新形势
记者:王东
2012-07-05 16:56:57  来源:《中国图书商报》2012年6月29日 
 

    “状元妈妈的黄金助学手册套装”(黄山书社出版)、《聪明孩子,提前学方法》(湖北教育出版社出版)、《开启孩子天赋的妈妈学校》《北方妇女儿童出版社出版)、《提高成绩,90%巧做题》(天津科学技术出版社出版)……这是近期在某网上书店热销的文教类图书销售排行榜上比较靠前的见本书。和以往冠以“大全”、“题海”、“全解”的教辅书相比,这类书更加活泼有趣,也更强调亲子互动。这类产品在1O年前或许只能赢得叫好之声,但现在却都能取得不俗的销售业绩——与教辅新政推动行业转型同步,新型助学读物也正在取代旧式教辅的市场。

  新教育理念推动产品转型
   教辅新政出台于2011年8月份,但教辅选题的转型要来得更早一些,而且推动转变的力量显然来自对市场嗅觉更为灵敏的大众出版业者。朝华出版社编辑部主任王磊多年来一直进行家教类图书的策划,而他早在两三年前就注意到要根据读者需求的变化开发介于家教和教辅的中间形态产品。王磊表示,家校互动的教育理念已经得到了大众的广泛接受——承担教育任务的不仅是学校,家长也需要参与其中。在这个观念的引领下,他在2009年正式推出了《小学六年好妈妈要为孩子做的50件事》之后,又在2010年推出了《初中三年,有效提升各科成绩的100个细节》、《初中三年,全面完善学习习惯的1O0个细节》、《初中三年,从初一到初三全知道》等新类型的助学读物,销售状况一直很不错。在他看来,与传统的家庭教育读物相比,将学段学习与家庭教育相结合,细化了家庭教育的具体措施,指导性和可操作性更强,因此更受目标读者的欢迎。
    进入2011年,新助学读物更是风起云涌,市场影响力也日益增大。比较有代表性的是辽宁教育出版社在2011年7月出版的“林克妈妈少儿英语系列”,从出版至今这套书在网络书店一直很红火,读者反馈也都表示了充分的肯定。该书的策划人、北京磨铁图书有限公司的产品经理夏溪介绍说,这套书现在已经推出了4本,按照半年出1本书的进度,还有4本正在创作中,受众将囊括从学前到小升初各个阶段的少儿英语学习者,在类型上也会覆盖口语对话、听力、阅读、家庭游戏等各个方面。其它有代表性的产品,还有湖北教育出版社北京策划中心在去年9月份出版的《聪明孩子,提前学方法》,以及今年4月北京大学出版社刚刚出版的《小学生皮皮的高效学习法》,都是将传统的学习方法类选题融合到教辅图书策划中的一种尝试。
    这种选题转型的出现,与其说是由于政府新政,不如说是源自家长的观念变化。黄山书社在2011年8月推出了“状元妈妈的黄金助学手册套装”之后,又在2011年12月出版了“黄冈小状元学习法”丛书。这两套书的策划人徐欣认为,现在小学生的家长基本都是70后,他们的家庭教育思想相对更为先进,不仅要孩子有好的学习成绩,还希望从方法、动力和兴趣几个方面培养孩子的学习能力。而这批家长的理念也因此引领着现今教辅书选题的转型,强调方法和兴趣的图书可以说越来越多——就徐欣而言,其今年策划的教辅类图书也基本上都是此类产品。由于不存在配套教材和相关考试的问题,这类图书的销售周期大大延长,也相应减少了出版的风险。

  选题有特色运作有难度
    新助学读物主要依靠零售市场进行销售,因此在卖点设计上势必要进行更加到位的设计。以往教辅书在卖点上都会强调名校名师编写,但这一招如今似乎不太灵光,倒是二些大众图书的“噱头”很受市场追捧。以“状元妈妈的黄金助学手册套装”丛书为例,这套书在出版之初就因“状元妈妈”、“黄金助学”的概念引起了当当网的兴趣,出版方也因此与当当网顺利签署了独家包销的协议,而销售方在推广上也是不遗余力。
    不过,虽然新助学读物在很多方面都与旧教辅有了很大的不同,但是实用性仍然是二者的共同点所在,而如何在新类型的图书选题中体现实用性,成为新助学读物策划中的重点和难点。细心的徐欣就发现,“状元妈妈的黄金助学手册套装”丛书中《如何有效辅导孩子做好作业》的销售要比其它两本高30%以上,这说明家长还是更需要那些实用性强的产品。王磊也发现,在1~9年级的全线产品中,小学阶段的相关图书销售要明显好于初中,而小学1~2年级、小学6年级的读本由于牵涉到学生的转折期,销量还要更好。
    虽然新型助学读物体现一种新的选题趋势,但对于出版方来说,要迅速做大并不是那么容易。由于是中间类型的产品,新型助学读物在作者资源和编辑实力两方面缺一不可——作者不仅要有实践经验,还要有理论提升;编辑对于选题方向和卖点的把握,则成为这类书在市场上获得成功的基本保证。“林克妈妈少儿英语系列”的作者本身不仅是资深英语专家,还是孩子的妈妈,有辅导孩子学习英语的亲身经验,夏溪表示,像这样的作者是“可遇而不可求”的。王磊也认为,像《初中三年,有效提升各科成绩的100个细节》这样的作品,需要作者对教育和学习理念所有提炼,因此在编写上比同步类教辅要难得多。此外,此类产品的销量不如传统教辅那么大,初期利润也不会很高。作者资质的局限、创作的难度以及销售数量,都限制了出版社大规模地拓展此类选题的可能性。


来源:《中国图书商报》2012年6月29日

本版责编:江蕾
 
 
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