陕西师范大学出版总社的社科文化类图书和基础教育类图书在市场上久负盛名，在学术界、文化界和教育界也都有比较大的影响。相比而言，高校教材出版之前一直是陕西师大社的弱项，在很长一段时期，基本上处于目标不明确的自由开发状态，在总社内，品种少、盘子小、份额低；在市场上，起步晚、影响小、品牌缺。与许多以高校教材出版为主的其他大学出版社相比，存在着明显的差距。2007年，陕西师大社审时度势，调整发展战略，优化图书结构，将高校教材出版列为西师大社未来的重要产品门类，抽调精干编辑，组建了大学教材出版中心。

　　陕西师大社采取“编销一体，小步快走”的方式，在研发中创新。一方面，取得了阶段性的成果，5年中，4种图书入选国家规划教材，22种教材被评为省部级优秀教材，12种教材入选国家教师教育和培训优秀课程资源，2010年、2011年连续两年实现利润突破200万元；另一方面，逐步明晰并形成陕西师大社高校教材出版的方向和目标，即以教师教育教材为特色和主线，以人文素质教育教材为基础和支撑，以专业创新教材为重点和支干，以特色文史和数理单品种教材为补充，构建多介质融合互动的立体性、数字化的高校教材产品体系。
    为有效推进和实现上述发展战略及目标，我们将从以下几个方面进行实践与探索：
    短期并发与中长远规划相结合。依据陕西师大社目前实际情况，宜选择短期开发和中长远规划相结合的道路，前者重在扩大品种，培育作者队伍，实现效益的“短平快”；后者则注重特色，塑造品牌，谋求长远效益，最终增强具有独立知识产权的核心竞争力。
    单品种组编与系列化、规模化建构相结合。高校教材开发具有品种多、门类复杂的特点，在短时间内开发出一套套系列化、规模化教材的难度非常大，因此在现阶段，应该坚持单品种开发和系列化建构相结合的方式。一方面，明确定位，有目标、有重点地推进单品种教材的开发，逐步使教材开发趋向系列化、规模化；另一方面，加大研发投入，有方向划地规划开发内容特色化、形态多元化，市场需求大的产品。
    创新教材营销宣传模式，构筑特色品牌。高校教材销售不同于一般图书的市场化销售，其必须深入学校、贴近学校、服务学校。销售工作是否得力、到位，直接影响甚至左右着教材的系统开发和品牌构建。为此，陕西师大社采取以下方式开展教材营销：一是在作者资源相对集中的省份及区域，推行“编销一体”的编辑全程参与模式；二是在市场认知度相对较低的省份及区域，实行“合作共赢”的独家代理模式；三是在有一定市场基础和产品认知度，但市场潜力挖掘不够的省份及区域，实行“点面突破”的营销推广模式。同时，还将大力推进教学资源和作者资源的维护和建设，通过搭建互动平台、定向培训、专题研讨等多种方式，广泛开发人脉资源，有效促动销售。
    创新用人机制，组建优秀的教材开发人才队伍。培养和构建一支文化素质高、沟通能力强、有眼光、能吃苦的教材编辑和营销队伍是做实、做强高校教材开发工作的重要基础和保障。为此，陕西师大社将创新用人机制，建立多形式融合并举，适应高校教材开发特点的激励机制，以机制吸引人，以事业留住人，以政策用好人，以亲情温暖人。
    创新应用高新技术，提升服务教育信息化水平。随着信息化的高速发展和高等教育教学方式的深入变革，单一的传统纸质型教材出版形式，已不能满足现代高校教学的需要，高校教材出版必须创新形式、注重立体开发，变教材出版商为教材资源服务商。陕西师大社积极组织、策划多形态、多层次的多媒钵课件和网络数字教学资源，充分利用出版社网站搭建的数字化平台，建立方便快捷、奴向互动的沟通渠道，让用户浏览、下载、复制、使用在线网络教材、脱机光盘等配套产品。同时，借力二维码等新型数字出版技术，提升和改变教材阅读和使用的方式，为师生提供更多增值服务。

来源：《中国图书商报》2012年10月30日