2012年9月26日，在北京举行的全国文化体制改革工作表彰大会上，北京大学出版社有限公司荣获“全国文化体制改革工作先进单位”称号，而且是全国296个文化体制改革工作先进单位中唯一一家大学出版社，成为当前大学出版业的新典范。自2007年4月教育部和新闻出版总署联合召开高校出版社体制改革试点工作会议至2009年年底，全国100多家大学出版社基本如期完成转企改制任务。这些大学出版社重塑市场主体，推进体制机制创新，成为我国出版业充满活力的重要力量。
　　不过，对于大学社来说，现在正面临发展的新问题。随着文化体制改革的不断推进，由大型出版传媒集团主导的中国书业格局日趋成形。然而，大学社因其隶属关系等原因，难以实现横向联合。目前，大学社虽然日趋壮大，但是，面对实力雄厚的大型出版传媒集团，如何在企业化经营中坚守自身定位，成为“二次创业”的新课题。

　　借力集团化增体量

　　今年9月，新闻出版总署署长柳斌杰在2012年出版传媒集团主要负责人座谈会上提出，新闻出版业要启动第二步改革，鼓励出版传媒集团加大兼并重组力度，进行多元化融资，以培养一批国内一流，国际知名的大型出版传媒集团。应该说，在这一推进有年的产业浪潮中，大学社成绩卓著，体量不断壮大。
　　在新闻出版总署出版产业发展司今年7月发布的《2011年新闻出版产业分析报告》上，外语教学与研究出版社以综合评价得分5.4156的高分雄居全部图书出版单位总体经济规模综合评价第四名和大学图书出版社总体经济规模综合评价榜上第一名。据悉，2011年，外研社实现码洋销售22.5亿元，其中，基础教育、高等英语和一般图书三大业务销售码洋均超过7亿元。从1996年推出影响超过4亿中国英语学习者的《新概念英语》至今，外研社密切关注中国英语学习潮流，不断推陈出新，开发了点读笔、电子词典，并推出一大批电子书和APP程序，使无数英语学习者受益。如今，一个正在重新界定业务边界，以教育和技术、传统和数字、产品和服务相结合而打造的外研社教育服务体系和教育出版集团正在浮出水面。
　　大学出版业的另一只领头羊——北京师范大学出版集团仅用4年时间，资产总额便从2007年的4.79亿元跃进至2011年的10.01亿元，这一切归功于集团化步伐的有力推进。2007年，北师大社转企改制并成立集团，确立以图书出版为主体、音像电子网络出版和印刷产业发展为两翼，适时适度进行跨地区经营、跨所有制经营、跨媒体经营，适时适度进行多元化经营的发展定位。　　2010年3月，北师大出版集团与安徽大学正式签署关于合资重组安徽大学出版社的协议，实现了国内高校出版社首次跨学校、跨地区经营；同年5月，北师大出版集团吸收民营资本，借鉴影视剧制播分离模式，控股成立北京京师普教文化传媒有限公司，迈出北师大出版集团跨所有制经营的重要步伐。几年来，北师大出版集团通过资本运作、业务对接和市场化运作，集团各子公司之间业务互动、优势互补、相互支撑，形成了资源有效整合的文化产业格局，为全国大学社做大做强作出表率。
　　通过转企改制得以飞跃发展的另一个代表是广西师范大学出版社集团。2009年6月，广西师范大学出版社改制成立广西师范大学出版社集团。如今，广西师大社出版集团业务范围涉及图书、期刊、电子音像及数字出版，文化产品的设计制作、印制、销售，以及教育培训、会展、咨询、地产、收藏等多元领域。
　　广西师大社社长何林夏对《出版人》表示，广西师大社多元化集团化发展是根据自身实际情况不断推进的结果。首先，广西师大社地处边缘，缺乏优质资源来打造“专、精、优、特”的专业化出版社；其次，作为校办企业，广西师大社也承担了支撑其他校办企业共同发展的任务。广西师大社将坚持“突出主业、多元发展”的发展战略，坚持只在已有资源基础上延伸、多元化发展不影响出版主业安全、多元化发展利润回馈出版主业三个基本原则。

　　回归大学出版本质

　　面对出版体制改革带来的新格局和新的市场环境，越来越多的大学出版社依托高校这个母体，充分发挥高校在知识、人才、出版资源上的优势，将高校丰厚的科研、学术成果转化成出版物，回归大学出版社为教学科研服务、为人才培养服务、为社会服务的本质。
　　因厦门与台湾地区以及东南亚各国有着密切的“血缘”和“地缘”关系，厦门大学在台湾及东南亚与华人华侨研究方面有雄厚实力。厦门大学出版社充分发挥地域优势、学科优势，出版了一大批标志性的传世图书和特色图书，其中《台湾文献汇刊》是迄今为止大陆最大型的台湾历史文献出版工程。厦门大学出版社副社长施高翔告诉《出版人》：“厦大社作为一家中小型的大学出版社，一直紧紧依托母体大学的学科和人才优势，坚持在自己的特色门类上做强品牌，找到自己在出版界的应有地位。”
　　华东师范大学出版社和东北师范大学出版社也都依托各自所在学校资源，在“教育”上做出特色，做大做强。华东师大社社长王焰强调“教育”在企业发展中的核心地位。多年来，华东师大社在高等院校教材及教学参考书和基础教育教材及教学参考书领域深耕细作，培育了《大学语文》《一课一练》等教材教辅品牌常青树。作为传统的教辅大社，东北师大社近年来抓住国家重视教育的时代机遇，将教师教育出版打造成主要品牌。2010年转企改制后，东北师大社依托高校教育资源，将出版领域向职业教育拓展。东北师大教材分社社长曲春波对《出版人》表示，“未来，仍将紧紧抓住国家优先发展教育的政策机遇，继续做强做大教师教育出版，并重点发展职业教育出版”。
　　作业综合出版社的代表，北京大学出版社依托北京大学这一学术重镇，从建社伊始便承载为北京大学的教学科研和人才培养提供支撑和服务的任务，始终强调学术的创新和文化的积累。近年来，北大社更是积极配合北京大学创建世界一流大学步伐，自觉引入国际视野，以出版高水准、原创性、开拓性的学术著作为宗旨，将原创性研究和引进相结合，注重文化的积累，积极组织挖掘、整理、出版优秀的传统文化典籍，陆续出版了《中国文化大观》《胡适文集》《人文社会科学是什么》《十三经注疏》等具有影响力的精品力作，巩固了丰富的学术出版品牌。
　　“大学出版社应该紧密地依托学校母体，在进一步加强、巩固大学出版社已经取得的在教育出版、学术出版、文化出版方面的优势的基础上，强化辐射社会功能，进一步优化结构，突出大学出版社的特色。” 北京大学出版社社长王明舟的话代表了当前大学出版界的心声。

　　发力未来，布局数字出版

　　由于数字出版的高速发展，留给传统出版机构转型的时间已经不多。此次转型不仅仅关系出版业的未来发展，还将直接影响其在数字时代的生存状态。依托科教母体而生、身处科教前沿的大学社深知此理，正在全面发力。
　　作为中国最大的外语出版机构，外研社一直在关注中国英语学习正在发生的变化以及相应对英语教育提出的挑战。外研社社长蔡剑峰曾表示，面对数字化这一国际趋势，外研社的数字化资源不是最优秀的，也不是最丰富的，资金投入也无法与集团企业相比，因此，将通过数字、培训和资本等方面形成合力，从“为一本书找到更多读者”转向“为一位读者提供更多的全方位教育服务”，成为一家“解决方案公司”。“我们要从单一的产品提供者变为一站式的服务提供者，从纸质时代的图书出版产业转向数字时代的教育服务产业，让更多的人成为我们的读者，为每一个读者创造最大的价值。” 蔡剑峰说。据了解，在数字化转型方面，外研社推出2u4u网络学习平台，开发“外研通”点读笔，推出了一大批电子书和APP应用程序，新标准网络教材也正式面世；同时，依托网络开发系列化外语测试体系，着手在做的面向全球的“国际多语言公共服务平台”已获得财政部专项资助。
　　清华大学出版社探索出一套适合自身的数字出版发展道路，搭建数字出版服务平台——文泉书局。开通两年来，“文泉书局”不但解决了清华社数字资源转换问题，而且完成了清华大学社出版物数字化为高校教师和图书馆服务的任务。截至目前，“文泉书局”已经上线清华版图书近万种，有近20家兄弟大学出版社的图书在“文泉书局”上线，已在360所院校设立500个以上专架。清华大学社音像电子分社社长张超中对《出版人》表示，“大学出版社数字出版的核心是教育，清华大学社正在立足于为教育服务，依托清华大学的人才资源、智力资源、知识资源、教学资源和学术资源，积极探索从单一的教材提供者转变为面向教师和学生的学习内容的提供者和服务提供者”。
　　2011年，浙江大学出版社在数字出版领域收入达2500万元，占出版社整体收入比重的10%。浙大社社长助理金更达向《出版人》介绍了他们在数字领域的进展情况。从2011年开始，浙大社将数字业务划分为数字阅读服务、数字教育服务和数字学术服务三个部分。其中，数字阅读服务指目前已经开通的手机阅读服务和互联网阅读服务；数字教育服务指针对移动学习类产品所开发的数字教材，目前已经开发完成具有交互式、社交化的数字教材；数字学术服务指是在App Store上推出的‘求是书城’应用程序，主要为用户提供学术著作和精品大众文化读物。从2008年收入5万元到2011年收入2500万元，浙大社在数字出版领域获得了切实的收益和回报。随着数字出版的进一步盈利，浙大社正在逐步完成所提出的“精品化、数字化、国际化”三大战略。
　　一边坚守，一边壮大，大学出版在路上。

来源：《出版人》2012年11月1日