中国教育报2013年度“教师喜爱的100本书”揭晓。这个凸显教师视角的好书评选是对2013年度图书的检阅，也是对教师阅读趋向的描述。为引领广大中小学教师给学生推荐优秀少儿读物，鼓励出版机构为孩子出版更多优秀图书，本次评选增设“教师推荐的十大童书”。

　　何谓好书？

　　读者说，对教师而言，好书就是和教师做同一种梦的书。

　　作者说，好的文字一定是从血管中流出，是以心相许。

　　出版者说，要做有“心”的书。

　　“教师喜爱的100本书”评选是一次寻找，我们寻找的是最好的“教师之书”。

　　北京大学出版社《整合式短程心理咨询》入选TOP10，入选《中国教育报》“2013年度教师喜爱的100本书”的图书还有：《伦理学与教育政策》、《如何提高学生学习质量》、《名作欣赏》、《科学的旅程（珍藏版）》。

　　《整合式短程心理咨询》 张道龙著  北京大学出版社

　　通读此书不仅能够让我们重温现代、后现代临床心理学的精华，更能够让我们吸收张道龙博士从医二十多年、亲自诊治超过一万八千多名来访者的宝贵经验，尤其是他同时在中美两国精神医学界、临床心理界和EAP领域多年从业的智慧结晶，必将给予中国所有精神心理从业人员巨大的引领与启发！

　　《伦理学与教育政策》 [美]肯尼思·A.斯特赖克 [加]基兰·伊根主编 北京大学出版社

　　本书是美国教育哲学界知名学者的经典作品合集。全书集中讨论了自由与大学、学生权利、平等与多元主义等5个方面的主题，旨在加深教育工作者对政策议题中的核心概念及其价值的理解，从而在实践中促进对教育核心价值的关注与理解。

　　《如何提高学生学习质量》 [澳]迈克尔·普洛瑟等著潘红等译 北京大学出版社

　　本书吸收了30多年来针对高校学生学习情况进行的大量研究成果，揭示了大学教学成功背后的基本原理：要提高学生的学习质量，关键在于确定学生如何认识他们独特的学习情景。对特定学习情景的感知激发他们已有的学习经验，从而影响他们对学习方法的选择。教师应采用恰当教学策略来营造恰当的教学情景。

　　《名作欣赏》精华读本丛书谢冕、孙绍振等著 北京大学出版社

　　该丛书荟萃了《名作欣赏》杂志30余年的精选篇章，将400余篇名家所写中外文学名著赏析的经典文章，以古今中外为经，以文学体裁为纬，分门别类编辑成书，共计12分册，分为中国古代文学欣赏、中国现当代文学欣赏、外国文学欣赏三个系列。名家行文观点鲜明、功底深厚、语言生动，不拘一格，有很强的可读性和欣赏性，值得珍藏。

　　《科学的旅程（珍藏版）》雷·斯潘根贝格等著 郭奕玲等译 北京大学出版社

　　作者是一位讲故事的高手，时而旁征博引，时而条分缕析，故事情节跌宕起伏，充满悬念，把一部在许多人看来枯燥乏味的科学史讲得引人入胜。本书倡导怀疑古训，怀疑权威，也倡导超越自我。这种勇于创新的批判性思维，正是科学最宝贵的“精神”所在。

来源：北京大学出版社